8 (495) 988-61-60

Без выходных
Пн-Вск с 9-00 до 21-00

Юридический ликбез для детей


Правовой ликбез для родителей

      Состоялось общешкольное родительское собрание с участием инспектора ПДН Герасеменюк М.В. ОВД Светлогорского района, которая рассказала о Правах и обязанности родителей по воспитанию и образованию детей. Приводим выдержки из выступления.
      Родители имеют право и обязаны воспитывать своих детей. Такова главная идея семейного воспитания с правовой точки зрения, нашедшая воплощение в п. 1 ст. 63 СК РФ.
Причем, как закреплено в п. 1 ст. 63 СК РФ, родители не только имеют право, но и обязаны воспитывать своих детей. Родители обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей. В этой связи вполне обоснованно установление законом ответственности родителей за воспитание и развитие ребенка, что отвечает и требованиям ст. 18 и 27 Конвенции о правах ребенка. За неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию детей родители могут быть привлечены к различным видам юридической ответственности: административной (ст. 5.35 КоАП РФ), гражданско-правовой (ст. 1073—1075 ГК РФ), семейно-правовой (ст. 69, 73 СК РФ), уголовной (ст. 156 УК РФ). Принцип равной ответственности родителей за воспитание несовершеннолетних детей закреплен и в законодательстве некоторых субъектов РФ. Причем в ряде регионов страны одновременно с этим также предусмотрено, что труд по воспитанию детей приравнивается ко всякому другому труду и является основой для достойного социального обеспечения.
В СК РФ (ст. 63) в отличие от КоБС (ст. 1, 52) не конкретизируются задачи воспитания детей родителями, отсутствуют морально-нравственные и идеологические предписания. Конкретное содержание родительских прав и обязанностей по воспитанию детей СК РФ также не раскрывается. В нем лишь названы основные направления деятельности родителей по воспитанию своих детей. Главным закон признает заботу родителей о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии детей (п. 1 ст. 63 СК РФ), а каким образом осуществлять эту заботу — решают сами родители. Родители являются первыми педагогами, которые обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем детском возрасте. В этих целях родителям предоставляется свобода выбора средств и методов воспитания своего ребенка с соблюдением ограничений, предусмотренных законом (п. 1 ст. 65 СК РФ), а именно: родители не вправе причинять вред физическому или психическому развитию ребенка, его нравственному развитию. Способы воспитания должны исключать пренебрежительное, жестокое, грубое, унижающее достоинство обращение, оскорбление или эксплуатацию ребенка.
Родители несут ответственность не только за получение детьми основного общего образования, но и за их воспитание в период обучения. Так, в случае совершения несовершеннолетними детьми преступлений небольшой или средней тяжести на родителей в соответствии со ст. 90, 91 УК РФ может быть возложена обязанность по воспитательному воздействию на детей в качестве принудительной меры. Данная мера выражается в передаче несовершеннолетнего под надзор родителей. При принятии такого решения судам рекомендуется выяснять возможности родителей (лиц, их заменяющих) осуществлять надзор за ребенком (характер их работы, образ жизни и др.) и оказывать на него воспитательное воздействие.
Родители вправе применять меры принуждения к своим детям для того, чтобы добиться от них желаемого поведения. Однако эта сторона воспитательного процесса находится за рамками права. Например, родители могут запретить детям посещение тех или иных мест, возвращение домой позднее определенного времени. Все меры принуждения, применяемые родителями к детям, носят чисто бытовой характер. Закон не определяет их виды, характер и требует лишь, чтобы они не нарушали запретов, предусмотренных ст. 65 СК РФ.
Ни одна из них не может быть исполнена с помощью средств государственного принуждения. Государственные органы могут применять к детям меры принуждения только при нарушении ими административных или уголовных запретов, но не за неповиновение родителям.

Правовой ликбез с детского сада

Утверждены Президентом Российской Федерации

Основы государственной политики Российской Федерации в сфере развития правовой грамотности и правосознания граждан

I. Общие положения
1. Развитие правового государства, формирование гражданского общества и укрепление национального согласия в России требуют высокой правовой культуры, без которой не могут быть в полной мере реализованы такие базовые ценности и принципы жизни общества, как верховенство закона, приоритет человека, его неотчуждаемых прав и свобод, обеспечение надежной защищенности публичных интересов.
2. Настоящими Основами определяются принципы, цели, основные направления и содержание государственной политики Российской Федерации в сфере развития правовой грамотности и правосознания граждан (далее - государственная политика).
3. Настоящие Основы направлены на формирование высокого уровня правовой культуры населения, традиции безусловного уважения к закону, правопорядку и суду, добропорядочности и добросовестности как преобладающей модели социального поведения, а также на преодоление правового нигилизма в обществе, который препятствует развитию России как современного цивилизованного государства.
4. Государственная политика осуществляется в отношении многонационального народа Российской Федерации, отдельных социальных групп и каждого ее гражданина. Особое внимание уделяется формированию правосознания и правовой грамотности подрастающего поколения.
5. Федеральные и региональные государственные органы, органы местного самоуправления, профессиональные юридические сообщества и общественные объединения юристов, а также другие организации во взаимодействии между собой участвуют в реализации государственной политики.
6. Государственная политика осуществляется в тесном взаимодействии со структурами гражданского общества. Государство поддерживает в форме социального партнерства деятельность негосударственных организаций, которая способствует достижению целей государственной политики.
7. Государство создает условия, обеспечивающие развитие правовой грамотности и правосознания граждан, их осведомленность о характере, способах и пределах осуществления и защиты их прав, охраняемых законом интересов в административном и судебном порядке, а также доступ граждан к квалифицированной юридической помощи. Важнейшей задачей государства является также пропаганда и разъяснение необходимости соблюдения гражданами своих обязанностей, правил общежития, уважения прав и законных интересов других лиц независимо от расы, национальности, языка, отношения к религии, убеждений и других обстоятельств.
8. Государственная политика ориентируется на исторически сложившиеся нормы морали и общепризнанные нравственные ценности многонационального народа России, направленные на обеспечение правомерного и добропорядочного поведения граждан. Формирование позитивного правового сознания обеспечивается в том числе путем принятия системных мер по противодействию любым формам национального и религиозного экстремизма либо поведения, посягающего на общественную нравственность и правопорядок, гражданский мир и национальное согласие.
9. Государственная политика проводится одновременно с комплексом мер по совершенствованию законодательства Российской Федерации и практики его применения, по повышению эффективности государственного и муниципального управления, правоохранительной деятельности, по пресечению коррупции и подмены в бюрократических интересах демократических общественных целей и задач.

II. Основные факторы, влияющие на состояние правовой грамотности и правосознания граждан
10. В условиях правового государства возрастает роль закона в системе социальных регуляторов, происходит усиление правовых начал в поведении людей, в жизни общества и государства. Недостаточный уровень правовой культуры и правосознания, правовой нигилизм граждан России являются серьезной проблемой обеспечения реализации принципов верховенства права.
11. Условиями, способствующими распространению правового нигилизма, являются несовершенство законодательства Российской Федерации и практики его применения, избирательность в применении норм права, недостаточность институциональных механизмов, гарантирующих безусловное исполнение требований закона, неотвратимость, соразмерность и справедливость санкций за их нарушение. Правовой нигилизм девальвирует подлинные духовно-нравственные ценности, служит почвой для многих негативных социальных явлений (пьянство, наркомания, порнография, проституция, семейное насилие, бытовая преступность, пренебрежение правами и охраняемыми законом интересами окружающих, посягательство на чужую собственность, самоуправство, самосуд).
12. На формирование правовой культуры и позитивного типа правосознания и поведения оказывают влияние следующие факторы:
1) характер воспитания и моральный климат в семье, законопослушное поведение родителей;
2) качественный уровень воспитания и обучения в образовательных учреждениях различного типа и вида, в том числе закрепление и развитие у учащихся основ правосознания;
3) распространение и использование доступных для восприятия информационных материалов, формирующих правовую грамотность и правосознание населения, в печатном, электронном, аудиовизуальном и ином виде, а также с помощью средств массовой информации;
4) доступность и понятность оказываемых в системе государственной и муниципальной службы услуг населению; доступность правосудия, судебной защиты нарушенных прав, безупречность и эффективность деятельности судов и органов, исполняющих судебные решения; строгое соблюдение государственными и муниципальными служащими норм закона и профессиональной этики;
5) понятность, доступность и эффективность законодательства, его адекватность реальной экономической и общественно-политической ситуации в стране, реализация в законодательстве принципов справедливости и равноправия, обеспечения соответствия норм права интересам и потребностям различных социальных групп;
6) систематический и качественный контроль за состоянием законодательства Российской Федерации в целях его оптимизации, выявления пробелов и противоречий, своевременной его инкорпорации и кодификации, а также контроль за правоприменением, выявление и анализ проблемных ситуаций, связанных с неправильным пониманием и применением закона;
7) эффективная, профессиональная и законная деятельность правоохранительных и иных уполномоченных органов по выявлению и пресечению преступлений и других нарушений закона, обеспечение неотвратимости соразмерного и справедливого наказания за нарушение закона;
8) обеспечение правопорядка в жизненно важных для большинства граждан сферах жизни, соблюдение нормативных требований организациями, осуществляющими реализацию товаров и оказывающими услуги населению;
9) доступность для граждан квалифицированной юридической помощи; неукоснительное соблюдение адвокатами и нотариусами, иными частнопрактикующими юристами в их профессиональной деятельности норм закона и профессиональной этики;
10) деятельность лиц творческих профессий и их объединений, средств массовой информации, организаторов эфирного и кабельного вещания, издательских организаций, производителей рекламной продукции, направленная на создание и распространение произведений, активно продвигающих в общественное сознание модель законопослушного поведения в качестве общественно одобряемого образца; ограничение распространения произведений, прямо или косвенно пропагандирующих непочтительное отношение к закону, суду и государству, правам человека и гражданина, поэтизирующих и пропагандирующих криминальное поведение.

III. Принципы государственной политики
13. Государственная политика формируется и реализуется на основе соблюдения следующих принципов:
1) законность;
2) демократизм;
3) гуманизм;
4) взаимосвязь с патриотическим, трудовым, экологическим и другими видами воспитания на общей нравственной основе;
5) обеспечение взаимодействия государства с институтами гражданского общества и конфессиями;
6) соответствие закономерностям развития правового государства и гражданского общества;
7) возможность финансового обеспечения реализации задач государственной политики за счет средств бюджетов всех уровней бюджетной системы Российской Федерации в сочетании с финансовой поддержкой на основе государственно-частного партнерства.

IV. Цели и основные направления государственной политики
14. Целями государственной политики являются:
1) формирование в обществе устойчивого уважения к закону и преодоление правового нигилизма;
2) повышение уровня правовой культуры граждан, включая уровень осведомленности и юридической грамотности;
3) создание системы стимулов к законопослушанию как основной модели социального поведения;
4) внедрение в общественное сознание идеи добросовестного исполнения обязанностей и соблюдения правовых норм.
15. Государственная политика осуществляется по следующим основным направлениям:
1) правовое просвещение и правовое информирование граждан;
2) развитие правового образования и воспитания подрастающего поколения в образовательных учреждениях различного уровня посредством внедрения в образовательный процесс учебных курсов, программ, учебно-методических материалов, обеспечивающих получение знаний в области права;
3) совершенствование системы юридического образования и подготовки квалифицированных юристов и педагогических кадров в области права;
4) преобразования в сферах культуры, массовой информации, рекламной и издательской деятельности, направленные на формирование высокого уровня правовой культуры и правосознания граждан;
5) совершенствование деятельности государственных и муниципальных органов, правоохранительных органов, направленной на обеспечение законности и правопорядка и повышение правосознания служащих государственных и муниципальных органов;
6) совершенствование деятельности в области оказания квалифицированной юридической помощи, в том числе создание эффективной системы бесплатной юридической помощи.

V. Меры государственной политики в области совершенствования законодательства Российской Федерации и правоприменения
16. Мерами государственной политики в области совершенствования законодательства Российской Федерации и правоприменения являются:
1) совершенствование правового механизма реализации гражданами прав, свобод и исполнения ими обязанностей, а также эффективной защиты прав и законных интересов граждан;
2) создание нормативно-правовой базы, необходимой для реализации основных направлений государственной политики; совершенствование процесса нормотворчества, повышение качества нормативных правовых актов;
3) организация системного мониторинга законодательства Российской Федерации и правоприменения в целях выявления недостатков, пробелов и противоречий в законодательстве;
4) обеспечение доступности правовой информации, развитие системы правового просвещения и информирования граждан, включая развитие информационно-правовых ресурсов и обеспечение эффективного функционирования соответствующих информационно-справочных систем;
5) обеспечение доступности всем слоям населения юридических услуг, в том числе оказываемых адвокатами и нотариусами;
6) поэтапное введение практики оказания адвокатами и нотариусами юридической помощи и содействия гражданам при получении ими государственных и муниципальных услуг, а также их участие в правовом просвещении граждан и развитии правосознания населения;
7) развитие негосударственных форм правового просвещения и оказания юридической помощи населению, государственная поддержка этого процесса.

VI. Меры государственной политики по повышению правовой культуры лиц, замещающих государственные и муниципальные должности, государственных и муниципальных служащих, сотрудников правоохранительных органов
17. Мерами государственной политики по обеспечению необходимого уровня юридических знаний, повышению правовой культуры и вовлечению в правовое просвещение населения лиц, замещающих государственные и муниципальные должности, государственных и муниципальных служащих, сотрудников правоохранительных органов, являются:
1) содействие приобретению и совершенствованию знаний в области права в рамках получения второго высшего профессионального образования, обучения по программам профессиональной переподготовки и повышения квалификации лиц, замещающих государственные и муниципальные должности;
2) совершенствование систем подготовки и переподготовки государственных и муниципальных служащих, сотрудников правоохранительных органов, повышение их квалификации и дополнительное обучение, направленное на совершенствование правовой культуры;
3) устранение факторов, способствующих проявлению безответственности и правового нигилизма в деятельности государственных и муниципальных служащих, совершенствование систем профилактики нарушений закона и служебной этики в правоохранительной деятельности; внедрение комплекса мер морального и материального поощрения образцового исполнения служебного долга;
4) совершенствование исполнения судебных решений, повышение прозрачности исполнительных производств, внедрение практики электронных торгов по реализации арестованного имущества и оптимизация системы его оценки, обеспечение законности и прозрачности деятельности частных лиц и организаций, содействующих кредиторам в исполнении судебных взысканий;
5) разработка и реализация программ участия государственных и муниципальных служащих, замещающих должности, связанные с применением знаний в области юриспруденции, в лекционной и консультационной работе по пропаганде правовых знаний и законопослушания в сферах деятельности соответствующих государственных и муниципальных органов; апробация новых форм участия сотрудников правоохранительных органов в пропаганде правовых знаний и законопослушания, профилактике правонарушений и преступности на основе распространения положительного опыта работы правоохранительных органов в этой сфере;
6) разработка и совершенствование способов информирования населения о деятельности государственных и муниципальных органов, о видах и формах оказания населению юридических услуг; проведение устных и письменных юридических консультаций для граждан по вопросам, входящим в компетенцию указанных органов; обеспечение доступности для граждан информации о деятельности правоохранительных органов, в том числе путем размещения этой информации на официальных интернет-сайтах;
7) расширение взаимодействия правоохранительных органов с общественностью, со средствами массовой информации, организациями эфирного и кабельного вещания, представителями творческих профессий в целях демонстрации позитивных примеров осуществления правоохранительной деятельности и депопуляризации криминальной культуры и противозаконных форм социального поведения.

VII. Меры государственной политики в области образования и воспитания подрастающего поколения, юридического образования и подготовки юридических кадров
18. Мерами государственной политики в области образования и воспитания подрастающего поколения, юридического образования и подготовки юридических кадров являются:
1) включение в примерную основную общеобразовательную программу дошкольного образования, примерную основную образовательную программу начального общего образования задач приобщения детей к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми (внимательность к людям, готовность к сотрудничеству и дружбе, оказание помощи тем, кто в ней нуждается, уважение к окружающим), а также развитие ценностно-смысловой сферы личности;
2) развитие практики обучения основам права в образовательных учреждениях различного типа и вида, поддержка различных вариантов региональных моделей правового образования, разработка учебных курсов, включающих правовую тематику, соответствующих образовательных программ, учебных и методических пособий;
3) применение специальных программ правового образования и воспитания детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, трудных подростков и несовершеннолетних правонарушителей;
4) распространение программ дополнительного правового образования для взрослых;
5) повышение уровня юридической грамотности педагогов; подготовка преподавателей учебного предмета «Право», а также совершенствование профессиональной и методической подготовки преподавателей правовых дисциплин; проведение научно-исследовательских и опытно-экспериментальных работ в целях научно-методического обеспечения правового образования;
6) совершенствование уровня подготовки профессиональных кадров юридического профиля для замещения ими соответствующих должностей;
7) формирование прогноза потребностей экономики на федеральном и региональном уровнях в специалистах с высшим юридическим образованием, включая разработку перечня направлений (специализаций) юридической подготовки, ориентированных на области практической деятельности юриста;
8) распространение положительного опыта образовательных учреждений высшего профессионального образования, осуществляющих подготовку юридических кадров, по созданию и функционированию юридических клиник как формы оказания учащимися бесплатной квалифицированной юридической помощи населению.

VIII. Меры государственной политики в сферах культуры, массовой информации, эфирного и кабельного вещания, рекламной и издательской деятельности
19. Мерами государственной политики в сферах культуры, массовой информации, эфирного и кабельного вещания, рекламной и издательской деятельности являются:
1) распространение в электронных и печатных средствах массовой информации, в эфирном и кабельном вещании теле- и радиоканалов, созданных с государственным участием, в сегменте социальной рекламы, в сети «Интернет» информационной продукции, содержащей правовую информацию, а также способствующей развитию правовой грамотности и правосознания граждан и пропагандирующей законопослушание, добросовестность в осуществлении прав и выполнении обязанностей, уважительное и бережное отношение к правам и охраняемым законом интересам, в том числе в формате постоянных рубрик и тематических передач, специализированных периодических и разовых изданий;
2) создание и распространение творческих проектов, доступных для непрофессионального восприятия, информационных материалов, предоставляющих базовые юридические знания и формирующих правовую культуру и правосознание граждан, а также разработка и реализация системы мер государственного стимулирования таких проектов и материалов;
3) введение механизма публичной оценки и рекомендаций в случае предполагаемого распространения произведений и информационных материалов, рекламной продукции, открыто пропагандирующих межнациональную и религиозную рознь, грубое нарушение норм общественной морали, неуважение к закону и суду;
4) постоянное пополнение за счет целевого финансирования в общедоступных библиотечных фондах популярной юридической литературы.

IX. Меры государственной политики по поддержке институтов гражданского общества
20. Мерами государственной политики по поддержке институтов гражданского общества являются выделение грантов и использование государством иных мер материального содействия, а также нематериального поощрения негосударственных организаций, создающих и развивающих негосударственные формы правового просвещения и повышения правовой грамотности и правосознания граждан, информирования и юридической помощи за счет собственных средств на условиях социального партнерства, а также содействующих реализации государственной политики в вопросах повышения правовой культуры и формирования правосознания граждан.

X. Меры государственной политики организационного и методического характера
21. Мерами государственной политики организационного и методического характера являются:
1) обеспечение координации деятельности и взаимодействия федеральных государственных органов, государственных органов субъектов Российской Федерации, муниципальных органов, а также институтов гражданского общества и конфессий при реализации настоящих Основ;
2) определение задач и полномочий государственных и муниципальных органов, а также стандартов качества оказываемых ими услуг, механизма контроля в данной сфере;
3) разработка и осуществление программ государственных и муниципальных органов по реализации государственной политики;
4) научное и методическое обеспечение реализации государственной политики с использованием разработок в области психологии, педагогики, социологии, теории массовых коммуникаций, криминологии и других наук;
5) выработка форм взаимодействия участников реализации государственной политики с конфессиями;
6) создание системы моральных и материальных стимулов и поощрений активного участия в осуществлении государственной политики.
22. Федеральные государственные органы, органы государственной власти субъектов Российской Федерации и органы местного самоуправления в пределах своей компетенции участвуют в осуществлении мероприятий, проводимых при реализации государственной политики, используя средства федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов.
23. Для финансирования разработки информационных, методических материалов и осуществления иных мероприятий в сфере развития правовой грамотности и правосознания граждан могут использоваться гранты. В целях реализации государственной политики поощряется использование средств юридических и физических лиц на основе государственно-частного партнерства.

Конспект классного часа на тему "Правовой ликбез"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 29»

Классный час в 8 классе

« Правовой ликбез»

Подготовила: учитель географии второй

квалификационной категории,

классный руководитель 9 «Б» класса

Малкова Т.А.

г. Березники 2012 г

«Правовой л

 

Классный час «Правовой ликбез»

Цели: способствовать развитию у учащихся представлений о своих правах и обязанностях

Задачи: осмыслить какими правами и обязанностями обладают ученики; понять основные принципы поведения в школе.

Сегодня мы рассмотрим с вами различные вопросы, касающиеся прав и обязанностей учащихся на примере самых распространенных в интернете. Сначала я зачитываю вам вопрос, затем вы на него отвечаете, далее сравниваем ваш ответ с правильным.

Какие права должна предоставлять ученикам школа?

Все взаимоотношения учащегося и школы строятся на основе Закона Российской Федерации "Об образовании" и Устава школы. В соответствии с этими нормативными актами, Конституцией Российской Федерации, другими законами, - нормами международного права каждый учащийся обладает правами на:
- уважение своего человеческого достоинства;
- получение бесплатного среднего образования;
- участие в управлении школой;
- выражение своего мнения;
- получение дополнительных (в том числе платных) образовательных услуг;
- свободное посещение мероприятий, не предусмотренных учебным планом;
- выбор вместе с родителями формы получения образования;
- перевод в другое образовательное учреждение.

Каковы права и обязанности классного руководителя по отношению к учащимся класса?

Классный руководитель - не опекун, не нянька, не затейник. Он - представитель школы в ее взаимоотношениях с твоими родителями. Классный руководитель сообщает им обо всех событиях, происходящих в школе и классе. Именно классный руководитель информирует родителей о твоих успехах в учебе, пропущенных уроках, поведении, взаимоотношениях с товарищами и еще о многом другом, что связано с твоей жизнью в школе. Классный руководитель организует учебную деятельность класса, отвечает за заполнение классного журнала, он имеет право проводить классные и родительские собрания, приглашать на беседу родителей, вести записи в твоем дневнике и даже прихо-дить к тебе домой для бесед с тобой и твоими родителями.


Имеет ли право учитель обсуждать личные проблемы ученика с коллегами?

Обсуждать личные проблемы ученика с другими учителями ради удовлетворения собственного любопытства учитель не должен. Однако существуют законы, например Закон Российской Федерации "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации", которые требуют от школы вмешательства в жизнь детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, социально опасном положении (проживающих в неблагополучных семьях, совершающих правонарушения и пр.).
Тут уж обсуждение проблем ученика с коллегами просто необходимо, но делаться это должно исключительно в интересах ребенка, без ущемления его прав и в той мере, которая допускается законом.

Может ли учитель читать отобранные у детей записки?

Ребенок, как любой гражданин России, имеет право на личную тайну. Это право также зафиксировано в Конституции и является одним из основных прав человека. Поэтому не только учитель, но и другие люди, например одноклассники, не имеют права читать чужие записки и, тем более, разглашать их содержание. Но, чтобы записка попала в руки тому, кому она адресована, вероятно, не следует злоупотреблять терпением учителя и пытаться передавать ее на уроке или бросать через весь класс. Ведь это - прямое нарушение дисциплины.


Имеет ли право классный руководитель заставлять учеников ходить с классом в театр?

Классный руководитель не имеет права принуждать учеников к посещению театра, музея, зоопарка и других подобных учреждений. В Законе Российской Федерации "Об образовании" говорится, что учащиеся гражданских (не военных) образовательных учреждений имеют право на свободное посещение мероприятий, не предусмотренных учебным планом и расписанием занятий. Учебным планом в данном случае называется официальный документ, утвержденный администрацией школы, в котором содержатся перечень всех предметов, преподаваемых в школе, и количество отведенных на эти предметы часов учебного времени.

Может ли классный руководитель обязать ученика быть ответственным за что-либо в классе, например ношение классного журнала, против его воли?

То, что выходит за рамки образовательной программы школы, в том числе и привлечение учащихся к труду, без согласия учеников и их родителей не разрешается. Отвечать за дежурство, носить классный журнал, организовывать внеучебные мероприятия учащиеся могут только при их согласии и при согласии их родителей.

Обязан ли учащийся заниматься уборкой территории школы?

В уставе нашей школы в разделе Обязанности учащихся есть пункт об обязательности участия в самообслуживающем труде, к которому относятся и разовые "генеральные" уборки школы и её территори.


Имеет ли право ученик на перевод из класса в класс?

Да. Такой перевод осуществляется по письменному заявлению родителей ученика.

Кто может перевести ученика из класса в другой класс параллели или из группы в группу?

Вопрос о переводе из класса в класс или из группы в группу (по иностранному языку) решается только директором школы с согласия или по заявлению родителей учащегося.

Имеет ли право школа вводить платные образовательные услуги?

Право организовывать платные дополнительные образовательные услуги школе предоставлено Законом Российской Федерации "Об образовании". Это могут быть различные кружки, спортивные секции, студии, курсы, занятия в которых не предусмотрены школьной программой. Ты имеешь право воспользоваться этими услугами. Именно право, а не обязанность. Все, чему ты обязан научиться в школе в соответствии со школьной программой, преподается бесплатно.
Организация платных образовательных услуг должна быть надлежащим образом оформлена. Наша может оказывать платные образовательные услуги, так как имеет на это разрешение (лицензию). С родителями подписывается договор на оказание этих услуг. Само собой разумеется, что в любое время такой договор по желанию родителей может быть расторгнут.

Обязаны ли родители оплачивать платные уроки, если ученик не посещал их из-за болезни?

Согласно закону "О защите прав потребителей" оплата производится только за выполненную услугу (в том числе и дополнительную образовательную, оказываемую школой).

Имеет ли право школа проводить экзамены в невыпускных классах?

Право устанавливать порядок проведения промежуточной аттестации учащихся (например, вводить экзамены) принадлежит школе по её уставу в соответствии с Законом Российской Федерации "Об образовании".

Обязаны ли учителя заниматься дополнительно с неуспевающими учащимися или теми, кто пропускал уроки по болезни?

Заниматься дополнительно с неуспевающими или теми, кто пропустил уроки по болезни, - право, а не обязанность учителя. Эта работа учителю не оплачивается.

Обязан ли учащийся сидеть в спортивном зале на уроке физкультуры, если он освобожден от занятий по состоянию здоровья на несколько дней и имеет подтверждающую это медицинскую справку?

Учащийся освобождается от занятий физической культурой, а не от присутствия на уроке. Школа несет ответственность за жизнь и здоровье учащихся в период пребывания их в школе, то есть в течение времени, отведенного на все уроки в данный день в соответствии с расписанием. Поэтому просто так разрешать ученику уходить с уроков неизвестно куда нельзя. Этот вопрос решается директором школы по заявлению родителей.

Может ли ученик посещать уроки другого учителя по предмету?

Теоретически может. Но вот как сделать это практически, не пропуская уроков по расписанию в своем классе, посещение которых обязательно? Кроме того, необходимо получить согласие на это у самого учителя и директора школы.

Имеет ли ученик право сдать экзамен экстерном за текущий год? Может ли он при этом сам выбрать экзаменатора?

Да. Экстернат предполагает самостоятельное, в том числе и ускоренное, освоение общеобразовательных программ по отдельным предметам, классам с последующей сдачей экзаменов в образовательном учреждении. Порядок проведения промежуточных экзаменов определяется уставом школы. Для проведения итоговой аттестации руководитель образовательного учреждения издает приказ о создании экзаменационной комиссии, в состав которой входят председатель, учитель по данному предмету, ассистент.

Имеет ли право учитель поставить ученику оценку "2" за то, что он не был на уроках?

Любая оценка - показатель уровня знаний ученика по предмету, поэтому поставить двойку за отсутствие на уроке учитель не имеет права. Но если ученик пропустил урок без уважительных причин, а на уроке была проверочная работа, то оценка "2" может быть выставлена за фактически невыполненную работу.

Существует ли оценка по поведению?

Официальной оценки по поведению в настоящее время нет.

Должен ли учитель сообщать родителям о проступках ученика, допущенных им в школе?

Родители ученика на основании закона несут ответственность за воспитание и развитие своих детей. Они обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей. Родители имеют преимущественное право на воспитание своих детей перед другими людьми. Из этого, как ты догадался, следует, что сообщать о проступках детей родителям учителя обязаны.

Какие последствия могут ожидать ученика, если он пропустил много уроков по болезни?

Если ученик пропустил много уроков по болезни, но прекрасно усвоил программу и сдал экзамены, то ничего неприятного ему не угрожает.
Если состояние здоровья ученика не позволяло ему учиться, он может быть оставлен на повторный год обучения по болезни.
По состоянию здоровья на определенный срок учащемуся может быть предоставлена возможность обучения на дому. Такую форму обучения по заявлению родителей и на основании медицинской справки организует школа, в которой числится заболевший ученик.

Кто должен следить за посещаемостью уроков учеником, может быть, это его личное дело?

Контроль посещаемости уроков учащимися возлагается на школу, в частности на классного руководителя. Все пропуски уроков отмечаются в классном журнале учителями-предметниками. Органы управления образованием ведут учет несовершеннолетних, не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в школе.

Как можно наказать учащегося школы, отбирающего деньги у других учеников?

В лучшем для виновного ученика случае, если ему не исполнилось 14 лет, его поведение может быть рассмотрено на комиссии по делам несовершеннолетних, а родители оштрафованы за невыполнение своих обязанностей по воспитанию ребенка. Если такие антиобщественные проступки учащийся совершает регулярно, он (начиная с возраста 11 лет) может быть помещен в специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа. С 14 лет за такие деяния наступает уголовная ответственность.

Имеет ли право охранник, работающий в школе, отбирать у учеников мячи, которыми они играют на перемене?

Отбирать принадлежащие ученикам предметы никто права не имеет. Но запретить играть мячами на перемене и охранник, и учитель, и любой другой сотрудник школы не только может, но и обязан. Более того, в Уставе каждой школы содержится положение о том, что ученики обязаны соблюдать в школе дисциплину и порядок. Согласись, что для игр с мячом школьные классы и коридоры не подходят.

Может ли учительница выгнать меня с урока, если я пришел в класс в спортивном костюме? Кто имеет право устанавливать форму одежды для школьников?

Начнем с того, что "выгнать с урока" учитель не имеет права ни при каких обстоятельствах! Это запрещено Правилами внутреннего трудового распорядка школы, которым должны следовать все учителя без исключения.
А форму одежды установить можно, хотя закон этого совсем и не требует! Право устанавливать форму принадлежит самой школе. Это может сделать орган управления школой. Как правило, в большинстве школ - Совет школы, куда входят представители родителей, учащихся, учителей. Но и в этом случае никакого принуждения к ношению формы быть не может.
Если же ношение формы предусмотрено Уставом школы и при поступлении в данную школу ученик и его родители об этом знали, то администрация школы вправе требовать соблюдения формы. Хотя, несомненно, такие требования должны быть разумными и учитывать реальные возможности учащихся и родителей.
Что касается спортивной одежды, то она имеет определенное назначение - должна использоваться для занятий физической культурой. Согласись, ношение спортивной формы в других случаях не очень уместно.

Может ли учитель отбирать вещи и осуществлять личный досмотр учеников?

Ни личные досмотры учеников в школе, ни изъятие личных вещей ученика кем-либо из сотрудников школы не допускаются. Ведь это считается нарушением конституционного права на личную неприкосновенность и права собственности.
Исключением из этого правила может быть только ситуация, когда то, что лежит в кармане ученика, представляет опасность для его жизни и здоровья, а также для жизни и здоровья окружающих. Чрезвычайность ситуации дает право учителю отобрать, например, взрывоопасный предмет, ядовитую жидкость и пр. Но в любом случае в действиях учителя не должно быть ничего такого, что унижало бы человеческое достоинство ученика.

Может ли учитель отобрать у меня пачку сигарет и положить ее себе в карман?

Отобрать что-либо у другого человека и положить к себе в карман, то есть присвоить, нельзя. Даже если это пачка сигарет или жевательная резинка. А вот сообщить родителям, что их ребенок носит с собой в школу сигареты, учитель обязан. Само собой разумеется, что в этом случае мы рассматриваем ситуацию, когда ученик в данный момент не курит.
Курящий в школе ученик сам нарушает установленные запреты, и к нему могут быть применены различные меры воздействия, предусмотренные Уставом школы, но даже в этом случае отобрать сигареты нельзя. Нарушителю может быть лишь предложено добровольно выбросить или отдать их учителю для последующей передачи родителям.


Имеют ли право ученики коллективно просить администрацию школы о замене учителя?

Ученики как участники образовательного процесса имеют право обращаться к директору школы лично и от имени класса с любыми вопросами. Это право закрепляется в Уставе школы.

К кому можно обратиться, если ученик не согласен с оценками, выставляемыми учителем?

Право оценивать знания учащегося принадлежит учителю, преподающему предмет. Если ученик не согласен с его оценкой, родители ученика должны обратиться с письменным заявлением к директору школы. В школе будет создана комиссия учителей данной школы, других школ, представителей районного отдела образования, которая проверит и оценит знания учащегося.


Для кого в школе звонок: для учеников или учителей?

Звонок в школе предназначен для уведомления учащихся и сотрудников школы о том, что наступило время очередного урока или перемены. Не стоит придавать этому сигналу слишком большого значения. Организовать учебный процесс возможно было бы и без звонка, так как существует расписание уроков и перемен. Но вполне понятно, что при большом количестве участников образовательного процесса в школе удобно пользоваться подобным сигналом (вспомни, как информируют зрителей о начале действия в театре).
А вот по собственному усмотрению удлинять или сокращать продолжительность уроков и перемен учителя не имеют права. Это совсем не значит, что у учителя нет шансов закончить после звонка произносимую фразу. Так же и ученик должен иметь несколько секунд в начале урока для того, чтобы, услышав звонок, успеть занять свое место.


Можно ли выгнать ученика с территории школы?

Просто так "выгнать" ученика с территории школы, конечно, нельзя. Каждый гражданин имеет право на свободу передвижения в местах, где эта свобода не ограничена специальными законами (свободное передвижение граждан запрещено, например, на некоторых охраняемых территориях, в районах, где введено военное или чрезвычайное положение). Но на территорию школы распространяются все требования по соблюдению учащимися общественного порядка, правил пожарной безопасности и других. За их выполнение отвечают в первую очередь сотрудники школы и их требование покинуть территорию школы, адресованное нарушителям установленного порядка, правомерно.

Могут ли исключить ученика из школы?

Исключить ученика из школы можно, но только в том случае, если он совершил противоправные действия, грубо и неоднократно нарушал Устав школы и если при этом ему уже исполнилось 14 лет. Причем противоправными считаются такие действия, за которые установлена юридическая ответственность. Право на исключение учащегося школе предоставлено Законом Российской Федерации "Об образовании". Но при этом директор школы должен в трехдневный срок сообщить о своем решении органам местного самоуправления, которые вместе с родителями в течение месяца обязаны трудоустроить этого подростка или определить на учебу в другое образовательное учреждение. Кроме того, на исключение ученика из школы должно быть получено согласие Комиссии по делам несовершеннолетних.

Имеет ли право учащийся уйти из школы по собственному желанию и больше нигде не учиться?

Закон Российской Федерации "Об образовании" предусматривает возможность ухода из школы ученика, достигшего возраста пятнадцати лет, до окончания им 9 классов по согласию родителей и местного органа управления образованием.

Из каких законов я могу узнать о правах учеников?

Законов, в которых зафиксированы права учащихся школы, довольно много, из них назову самые основные:
1. Конституция Российской Федерации (1993 г.).
2. Закон Российской Федерации "Об образовании" (1992 г.).
3. Семейный кодекс Российской Федерации (1995 г.).
4. Закон Российской Федерации "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации" (1998 г.).
Особое значение имеет международный акт "Конвенция о правах ребенка" 1989 года.
А о своих правах в школе можно узнать из ее Устава.

Должен ли ребенок спрашивать разрешения родителей, с кем ему дружить?

Выбор друзей - это личное право любого человека. Но чтобы сделать правильный выбор, не навредив при этом ни себе, ни другим людям, неплохо было бы посоветоваться с родителями. Ведь именно они несут основную ответственность за твою жизнь, здоровье, образование и воспитание. Если родители заметят, что твой друг причиняет тебе зло, втягивает тебя в недостойные занятия, мешает учиться, они имеют полное право препятствовать этой дружбе. При этом они будут действовать исключительно в твоих интересах, а, может быть, даже ради твоей безопасности.

Может ли ребенок сам выбрать школу, спортивную секцию, кружок?

В статье 57 "Семейного кодекса Российской Федерации" говорится: "Ребенок вправе выражать свое мнение при решении в семье любого вопроса, затрагивающего его интересы... Учет мнения ребенка, достигшего возраста десяти лет обязателен, за исключением случаев, когда это противоречит его интересам..."
Из этого следует, что ты можешь высказать свое пожелание относительно выбора школы, спортивной секции, кружка и, если у родителей нет никаких существенных причин с тобой не согласиться, твое мнение должно быть учтено. Но тебе придется признать, что, к сожалению, ты еще не всегда можешь правильно оценить свои возможности, иногда просто упрямишься и капризничаешь, а порой плохо представляешь себе то, что выбираешь, например, понравившееся тебе занятие может нанести вред твоему здоровью! И тогда тебе придется согласиться в выбором родителей. Ведь по закону именно на них лежит ответственность за то, чтобы ты рос здоровым, получил образование, был воспитанным и развивал свои способности.

Могут ли родители заставлять детей верить в Бога, ходить в церковь, носить крестик или молиться?

Каждый гражданин имеет конституционное право на свободу совести. Это значит, что он может быть как верующим в Бога, так и не верующим, то есть атеистом. Более подробно говорится об этом праве в Законе "О свободе ве-роисповеданий". В статье 9 этого Закона указывается, что ребенок имеет право выражать свое собственное мнение, а родители вправе обеспечить религиозное воспитание своего ребенка. Из этого следует, что убеждать ребенка в необходимости веры, посещения церкви, соблюдения религиозных обрядов и традиций родители могут, а принуждать его к этому не имеют права.


Может ли мама вырвать телефонный шнур из розетки, если я говорю по телефону уже два часа?

На этот вопрос ответ очень прост! Пользоваться своими правами можно до такой степени, пока ты не нарушаешь права других людей. Это один их основных правовых принципов. Очевидно, что человек, разговаривающий по телефону два часа, создает препятствия для тех, кто тоже хочет воспользоваться в данный момент телефоном. Это значит, что другие могут потребовать от тебя прекратить твои действия и будут правы! А вот способ, выбранный для этого твоей мамой, я обсуждать не вправе.

Какие права имеют по отношению к детям родители?

Родители имеют как право, так и обязанность воспитывать своих детей, они должны защищать их права и интересы, заботиться об их развитии и здоровье, обеспечить получение детьми основного общего образования.
Родительские права не могут осуществляться в противоречии с интересами детей. Родители не вправе причинять вред физическому и психическому здоровью детей, их нравственному развитию. Родители должны использовать такие методы воспитания, которые исключают пренебрежительное, жестокое, грубое, унижающее человеческое достоинство обращение, оскорбление и эксплуатацию детей.
Такие требования к родителям содержит Семейный кодекс Российской Федерации.

Мне не нравится мое имя. Имею ли я право его изменить?

Гражданин, достигший возраста 14 лет, вправе с согласия обоих родителей переменить свое имя, включающее в себя фамилию, собственно имя и отчество. Для этого в органы записи гражданского состояния подается заявление с указанием причин перемены имени. Если тебе еще не исполнилось 14 лет, перемена имени также возможна, но она производится по совместной просьбе родителей с разрешения органов опеки и попечительства и только с твоего согласия.

Имеется ли у учащегося школы возможность работать?

Возможность работать в учреждении и на предприятии у учащегося школы есть. Кодексом законов о труде Рос-сийской Федерации допускается прием на работу учащихся образовательных учреждений, достигших возраста 14 лет, для выполнения легкого труда, не причиняющего вреда здоровью и не нарушающего процесса обучения, в свободное от учебы время. В период каникул такие подростки имеют право работать не более 24 часов в неделю, а в течение учебно-го года - не более 12. Зарплата учащимся в этом случае выплачивается за фактически отработанное время. Тем, кто не достиг указанного возраста, придется пока ограничиться помощью родителям по ведению домашнего хозяйства и добровольным общественно-полезным трудом в школе.

Должен ли взрослый вмешиваться в драку детей на улице?

Как правило, взрослые это делают, и обоснованно. Дети не всегда могут оценить свои действия, что приводит к весьма неблагоприятным последствиям. В некоторых случаях вмешиваться в такие события взрослым велит профессия. Работники милиции, учителя, медицинские работники обычно не остаются безучастными, когда видят, что драка приобретает опасный характер.
Следует заметить, что все вышесказанное относится лишь к случаям незначительным, обычному детскому способу выяснения отношений, когда дети не причиняют друг другу серьезного вреда и, кроме того, не достигли возраста административной или уголовной ответственности.
Однако в случае, когда подростками совершается правонарушение, юридическая обязанность по его пресечению лежит на органах милиции.

Нужно ли носить с собой паспорт как удостоверение личности?

Действительно, паспорт является основным документом, удостоверяющим личность гражданина Российской Федерации на ее территории. Паспорт обязаны иметь все граждане, достигшие 14-летнего возраста, они обязаны его бережно хранить, а в случае утраты заявить об этом в милицию. Других требований закон не предъявляет.
Но по действующим нормам в некоторых случаях гражданин может быть задержан работником милиции на 3 часа для выяснения личности. Чтобы этого не произошло, особенно если ты находишься за пределами своего района, города, где тебя никто не знает, паспорт лучше иметь при себе.

Могут ли милиционеры произвести личный досмотр подростка на улице, на дискотеке, на пляже?

Просто так, без законных оснований, произвести личный досмотр подростка работник милиции не имеет права.
Личный досмотр и досмотр вещей может быть произведен работником милиции при административном задержании подростка в случае совершения им противоправного деяния. О проведении досмотра составляется протокол.

Что такое комиссия по делам несовершеннолетних?

Комиссии предназначены для защиты прав детей и для того, чтобы препятствовать безнадзорности и правонарушениям подростков. Они создаются в каждом районе и поддерживают связь со всеми школами и другими учреждениями для детей, находящимися на его территории.
Деятельность комиссий разнообразна. Она, в частности, дает согласие на исключение подростка из школы, предварительно разобравшись в причинах возникшей ситуации, и принимает меры по его трудоустройству или определению в другое образовательное учреждение.
Комиссия выявляет детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, берет их на учет, помогает решить их проблемы. Она дает согласие на увольнение администрацией предприятия несовершеннолетнего работника и помогает ему в трудоустройстве. Наконец, комиссия принимает законные меры воздействия в отношении несовершеннолетних правонарушителей и их родителей.
Районными комиссиями по делам несовершеннолетних рассматриваются дела подростков, совершивших в возрасте до 14 лет общественно опасные действия; совершивших в возрасте от 14 до 16 лет общественно опасные действия, уголовная ответственность за которые наступает с 16 лет; совершивших в возрасте от 16 до 18 лет административные правонарушения; уклоняющихся от учебы и работы и в некоторых других случаях.
Меры воздействия, применяемые к несовершеннолетним и их родителям: предупреждение, выговор, штраф, помещение несовершеннолетнего в возрасте от 11 до 14 лет в специальную школу, а в возрасте от 14 до 18 лет в специальное училище и др.
Кроме того, комиссия выявляет причины неправомерного поведения подростков и помогает устранению этих причин.

Могут ли ученики создать свою организацию?

Учащиеся школы в возрасте старше восьми лет могут создавать свои общественные организации, за исключением религиозных и тех, которые связаны с деятельностью политических партий.
Кроме того, учащиеся могут проводить во внеучебное время собрания и митинги по вопросам защиты своих нарушенных прав. Такие собрания и митинги могут проводиться в помещении и на территории школы, но при этом они не должны препятствовать образовательному и воспитательному процессам и не должен нарушаться общественный порядок.
Эти права предоставлены учащимся Законом Россий-ской Федерации "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации" 1998 года.

Что такое Конвенция о правах ребенка?

Конвенция - это международное соглашение, имеющее обязательную силу для тех государств, которые к нему присоединились (подписали его).
Конвенция о правах ребенка принята Генеральной Ассамблеей Организации Объединенных Наций 20 ноября 1989 года, к ней присоединилась и Российская Федерация. Согласно этой Конвенции, все дети имеют нрава на:
- воспитание в семейном окружении или быть на попечении тех, кто обеспечит им наилучший уход;
- достаточное питание и достаточное количество чистой воды;
- приемлемый уровень жизни;
- медицинский уход;
-отдых;
- бесплатное образование;
- безопасные условия жизни, право не подвергаться жестокому или небрежному обращению;
- говорить на родном языке, исповедовать свою религию, соблюдать обряды своей культуры;
- выражать свое мнение и собираться вместе с целью выражения своих взглядов.
Дети не должны использоваться в качестве дешевой рабочей силы или солдат.
Дети-инвалиды имеют право на особую заботу и обучение.

 

Конец формы

Яндекс.Деньги


Официальный школьный сайт - Правовой ликбез

обновление 02.03.2014 года

Правовой ликбез для родителей


Какие права должна предоставлять ученикам школа?

Все взаимоотношения учащегося и школы строятся на основе Закона Российской Федерации "Об образовании” и Устава школы. В соответствии с этими нормативными актами, Конституцией Российской Федерации, другими законами, – нормами международного права каждый учащийся обладает правами на:
- уважение своего человеческого достоинства;
- получение бесплатного среднего образования;
- участие в управлении школой;
- выражение своего мнения;
- получение дополнительных (в том числе платных) образовательных услуг;
- свободное посещение мероприятий, не предусмотренных учебным планом;
- выбор вместе с родителями формы получения образования;
- перевод в другое образовательное учреждение.


Каковы права и обязанности классного руководителя по отношению к учащимся класса?

Классный руководитель – не опекун, не нянька, не затейник. Он – представитель школы в ее взаимоотношениях с твоими родителями. Классный руководитель сообщает им обо всех событиях, происходящих в школе и классе. Именно классный руководитель информирует родителей о твоих успехах в учебе, пропущенных уроках, поведении, взаимоотношениях с товарищами и еще о многом другом, что связано с твоей жизнью в школе. Классный руководитель организует учебную деятельность класса, отвечает за заполнение классного журнала, он имеет право проводить классные и родительские собрания, приглашать на беседу родителей, вести записи в твоем дневнике и даже прихо-дить к тебе домой для бесед с тобой и твоими родителями.


Может ли учитель вмешиваться в личную жизнь ученика?

Нет. У каждого гражданина России, в том числе и ученика школы, есть право на неприкосновенность личной жизни. Это одно из самых основных нрав человека, оно зафиксировано в статье 23 Конституции Российской Федерации. Но что считать личной жизнью ученика? Это вопрос посложнее. Некоторые думают, что это не только жизнь вне стен школы, но и отношение к учебе, выполнению домашних заданий, поведение на уроках и т. д., забывая при этом, что существуют конституционная обязанность учиться, требования Закона "Об образовании” и устава школы, которые необходимо выполнять.
Ни в одном законе нет указания на то, что считать личной жизнью человека. Закон лишь устанавливает пределы неприкосновенности личной жизни, называя недопустимым разглашение личной и семейной тайны, нарушение тайны переписки, телефонных переговоров. Принято относить к личной жизни человека его семейные отношения, дружеские связи, симпатии и антипатии, привязанности, увлечения. В эти сферы жизни ученика учитель вторгаться не должен. А вот поделиться своими наблюдениями и сомнениями с родителями – его право и обязанность, так как в школе именно учитель отвечает за жизнь, здоровье и воспитание ученика.


Имеет ли право учитель обсуждать личные проблемы ученика с коллегами?

Обсуждать личные проблемы ученика с другими учителями ради удовлетворения собственного любопытства учитель не должен. Однако существуют законы, например Закон Российской Федерации "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации”, которые требуют от школы вмешательства в жизнь детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, социально опасном положении (проживающих в неблагополучных семьях, совершающих правонарушения и пр.).
Тут уж обсуждение проблем ученика с коллегами просто необходимо, но делаться это должно исключительно в интересах ребенка, без ущемления его прав и в той мере, которая допускается законом.


Может ли учитель читать отобранные у детей записки?

Ребенок, как любой гражданин России, имеет право на личную тайну. Это право также зафиксировано в Конституции и является одним из основных прав человека. Поэтому не только учитель, но и другие люди, например одноклассники, не имеют права читать чужие записки и, тем более, разглашать их содержание. Но, чтобы записка попала в руки тому, кому она адресована, вероятно, не следует злоупотреблять терпением учителя и пытаться передавать ее на уроке или бросать через весь класс. Ведь это – прямое нарушение дисциплины.


Может ли учитель распространять личную информацию об ученике, обсуждать его внешкольное поведение и личные проблемы в присутствии класса?

Учитель не имеет права распространять (в том числе и обсуждать) сведения об отношениях в семье ученика, о состоянии его здоровья и здоровья его родителей, его взглядах, привязанностях и увлечениях, его имуществе, заработке родителей и многом другом, что не связано непосредственно с учебой и поведением в школе.


Если ученик испортил добрые отношения с учителем, могут ли его отчислить из класса (школы)?

Испорченные с учителем отношения – это не повод для отчисления ученика из класса и, тем более, школы. Перевод учащегося из одного класса параллели в другой производится только с согласия родителей или по их просьбе. Не следует забывать также и о твоем праве на выражение собственного мнения. Напомню тебе, что мнение ребенка, достигшего десятилетнего возраста, обязательно должно быть учтено при решении вопроса, затрагивающего его интересы.
А исключить из школы можно только за совершение противоправных действий, грубых и неоднократных нарушений устава школы и только того, кому уже исполнилось четырнадцать лет.


Имеет ли право ученик на перевод из класса в класс?

Да. Такой перевод осуществляется по письменному заявлению родителей ученика.


Кто может перевести ученика из класса в другой класс параллели или из группы в группу?

Вопрос о переводе из класса в класс или из группы в группу (по иностранному языку) решается только директором школы с согласия или по заявлению родителей учащегося.


Имеет ли право школа вводить платные образовательные услуги?

Право организовывать платные дополнительные образовательные услуги школе предоставлено Законом Российской Федерации "Об образовании”. Это могут быть различные кружки, спортивные секции, студии, курсы, занятия в которых не предусмотрены школьной программой. Ты имеешь право воспользоваться этими услугами. Именно право, а не обязанность. Все, чему ты обязан научиться в школе в соответствии со школьной программой, преподается бесплатно.
Организация платных образовательных услуг должна быть надлежащим образом оформлена. Наша может оказывать платные образовательные услуги, так как имеет на это разрешение (лицензию). С родителями подписывается договор на оказание этих услуг. Само собой разумеется, что в любое время такой договор по желанию родителей может быть расторгнут.


Обязаны ли родители оплачивать платные уроки, если ученик не посещал их из-за болезни?

Согласно закону "О защите прав потребителей” оплата производится только за выполненную услугу (в том числе и дополнительную образовательную, оказываемую школой).


Имеет ли право школа проводить экзамены в невыпускных классах?

Право устанавливать порядок проведения промежуточной аттестации учащихся (например, вводить экзамены) принадлежит школе по её уставу в соответствии с Законом Российской Федерации "Об образовании”.


Обязаны ли учителя заниматься дополнительно с неуспевающими учащимися или теми, кто пропускал уроки по болезни?

Заниматься дополнительно с неуспевающими или теми, кто пропустил уроки по болезни, – право, а не обязанность учителя. Эта работа учителю не оплачивается.


Обязан ли учащийся сидеть в спортивном зале на уроке физкультуры, если он освобожден от занятий по состоянию здоровья на несколько дней и имеет подтверждающую это медицинскую справку?

Учащийся освобождается от занятий физической культурой, а не от присутствия на уроке. Школа несет ответственность за жизнь и здоровье учащихся в период пребывания их в школе, то есть в течение времени, отведенного на все уроки в данный день в соответствии с расписанием. Поэтому просто так разрешать ученику уходить с уроков неизвестно куда нельзя. Этот вопрос решается директором школы по заявлению родителей.


Может ли ученик посещать уроки другого учителя по предмету?

Теоретически может. Но вот как сделать это практически, не пропуская уроков по расписанию в своем классе, посещение которых обязательно? Кроме того, необходимо получить согласие на это у самого учителя и директора школы.


Имеет ли право учитель поставить ученику оценку "2″ за то, что он не был на уроках?

Любая оценка – показатель уровня знаний ученика по предмету, поэтому поставить двойку за отсутствие на уроке учитель не имеет права. Но если ученик пропустил урок без уважительных причин, а на уроке была проверочная работа, то оценка "2″ может быть выставлена за фактически невыполненную работу.


Существует ли оценка по поведению?

Официальной оценки по поведению в настоящее время нет.


Должен ли учитель сообщать родителям о проступках ученика, допущенных им в школе?

Родители ученика на основании закона несут ответственность за воспитание и развитие своих детей. Они обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей. Родители имеют преимущественное право на воспитание своих детей перед другими людьми. Из этого, как ты догадался, следует, что сообщать о проступках детей родителям учителя обязаны.


Какие последствия могут ожидать ученика, если он пропустил много уроков по болезни?

Если ученик пропустил много уроков по болезни, но прекрасно усвоил программу и сдал экзамены, то ничего неприятного ему не угрожает.
Если состояние здоровья ученика не позволяло ему учиться, он может быть оставлен на повторный год обучения по болезни.
По состоянию здоровья на определенный срок учащемуся может быть предоставлена возможность обучения на дому. Такую форму обучения по заявлению родителей и на основании медицинской справки организует школа, в которой числится заболевший ученик.


Кто должен следить за посещаемостью уроков учеником, может быть, это его личное дело?

Контроль посещаемости уроков учащимися возлагается на школу, в частности на классного руководителя. Все пропуски уроков отмечаются в классном журнале учителями-предметниками. Органы управления образованием ведут учет несовершеннолетних, не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в школе.


Как можно наказать учащегося школы, отбирающего деньги у других учеников?

В лучшем для виновного ученика случае, если ему не исполнилось 14 лет, его поведение может быть рассмотрено на комиссии по делам несовершеннолетних, а родители оштрафованы за невыполнение своих обязанностей по воспитанию ребенка. Если такие антиобщественные проступки учащийся совершает регулярно, он (начиная с возраста 11 лет) может быть помещен в специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа. С 14 лет за такие деяния наступает уголовная ответственность.


Может ли учительница выгнать меня с урока, если я пришел в класс в спортивном костюме? Кто имеет право устанавливать форму одежды для школьников?

Начнем с того, что "выгнать с урока” учитель не имеет права ни при каких обстоятельствах! Это запрещено Правилами внутреннего трудового распорядка школы, которым должны следовать все учителя без исключения.
А форму одежды установить можно, хотя закон этого совсем и не требует! Право устанавливать форму принадлежит самой школе. Это может сделать орган управления школой. Как правило, в большинстве школ – Совет школы, куда входят представители родителей, учащихся, учителей.

Если ношение формы предусмотрено Уставом школы и при поступлении в данную школу ученик и его родители об этом знали, то администрация школы вправе требовать соблюдения формы. Хотя, несомненно, такие требования должны быть разумными и учитывать реальные возможности учащихся и родителей.
Что касается спортивной одежды, то она имеет определенное назначение – должна использоваться для занятий физической культурой. Согласись, ношение спортивной формы в других случаях не очень уместно.


Для кого в школе звонок: для учеников или учителей?

Звонок в школе предназначен для уведомления учащихся и сотрудников школы о том, что наступило время очередного урока или перемены. Не стоит придавать этому сигналу слишком большого значения. Организовать учебный процесс возможно было бы и без звонка, так как существует расписание уроков и перемен. Но вполне понятно, что при большом количестве участников образовательного процесса в школе удобно пользоваться подобным сигналом (вспомни, как информируют зрителей о начале действия в театре).
А вот по собственному усмотрению удлинять или сокращать продолжительность уроков и перемен учителя не имеют права. Это совсем не значит, что у учителя нет шансов закончить после звонка произносимую фразу. Так же и ученик должен иметь несколько секунд в начале урока для того, чтобы, услышав звонок, успеть занять свое место.


Можно ли выгнать ученика с территории школы?

Просто так "выгнать” ученика с территории школы, конечно, нельзя. Каждый гражданин имеет право на свободу передвижения в местах, где эта свобода не ограничена специальными законами (свободное передвижение граждан запрещено, например, на некоторых охраняемых территориях, в районах, где введено военное или чрезвычайное положение). Но на территорию школы распространяются все требования по соблюдению учащимися общественного порядка, правил пожарной безопасности и других. За их выполнение отвечают в первую очередь сотрудники школы и их требование покинуть территорию школы, адресованное нарушителям установленного порядка, правомерно.


Может ли учитель на уроке употреблять оскорбительную лексику в адрес учеников?

Оскорбительную лексику в адрес другого человека не имеет права употреблять никто! В том числе и учитель в адрес учеников.
Но вопрос не так прост, каким кажется на первый взгляд!
Ты, наверное, не раз слышал, как грубо порой разговаривают друг с другом люди, какие чудовищные слова употребляют! И при этом они друг на друга не обижаются! А ведь существует даже уголовная ответственность за оскорбление! Как же так?
Дело в том, что все зависит от достоинства человека! Один сам всех "козлами” и "идиотами” называет и в свой адрес такие слова воспринимает спокойно, словно собственное имя. А другой человек от подобного обращения чувствует себя поруганным, оскорбленным и униженным! И вот тут-то он и вправе себя защитить при помощи закона! А в законах на этот счет сказано;
1. "Достоинство личности охраняется государством. Ничто не может быть основанием для его умаления”.
2. "Оскорбление, то есть унижение чести и достоинства другого лица, выраженное в неприличной форме, наказывается…”.
Принято считать, что честь – это общественная оценка человека, его качеств, как члена коллектива, которая во многом зависит от него самого, его поведения, отношения к другим людям. А достоинство – это внутренняя самооценка им своих качеств, способностей, своей значимости.
Не имеет права учитель употреблять слова, которые тобой воспринимаются как умаление твоего достоинства!
Человек с высоким чувством собственного достоинства в таком случае не будет грубить, дерзить, в свою очередь умаляя достоинство учителя. Он просто скажет: "Не называйте меня так, это меня оскорбляет!”


Могут ли исключить ученика из школы?

Исключить ученика из школы можно, но только в том случае, если он совершил противоправные действия, грубо и неоднократно нарушал Устав школы и если при этом ему уже исполнилось 14 лет. Причем противоправными считаются такие действия, за которые установлена юридическая ответственность. Право на исключение учащегося школе предоставлено Законом Российской Федерации "Об образовании”. Но при этом директор школы должен в трехдневный срок сообщить о своем решении органам местного самоуправления, которые вместе с родителями в течение месяца обязаны трудоустроить этого подростка или определить на учебу в другое образовательное учреждение. Кроме того, на исключение ученика из школы должно быть получено согласие Комиссии по делам несовершеннолетних.


Должен ли ребенок спрашивать разрешения родителей, с кем ему дружить?

Выбор друзей – это личное право любого человека. Но чтобы сделать правильный выбор, не навредив при этом ни себе, ни другим людям, неплохо было бы посоветоваться с родителями. Ведь именно они несут основную ответственность за твою жизнь, здоровье, образование и воспитание. Если родители заметят, что твой друг причиняет тебе зло, втягивает тебя в недостойные занятия, мешает учиться, они имеют полное право препятствовать этой дружбе. При этом они будут действовать исключительно в твоих интересах, а, может быть, даже ради твоей безопасности.


Может ли ребенок сам выбрать школу, спортивную секцию, кружок?

В статье 57 "Семейного кодекса Российской Федерации” говорится: "Ребенок вправе выражать свое мнение при решении в семье любого вопроса, затрагивающего его интересы… Учет мнения ребенка, достигшего возраста десяти лет обязателен, за исключением случаев, когда это противоречит его интересам…”
Из этого следует, что ты можешь высказать свое пожелание относительно выбора школы, спортивной секции, кружка и, если у родителей нет никаких существенных причин с тобой не согласиться, твое мнение должно быть учтено. Но тебе придется признать, что, к сожалению, ты еще не всегда можешь правильно оценить свои возможности, иногда просто упрямишься и капризничаешь, а порой плохо представляешь себе то, что выбираешь, например, понравившееся тебе занятие может нанести вред твоему здоровью! И тогда тебе придется согласиться в выбором родителей. Ведь по закону именно на них лежит ответственность за то, чтобы ты рос здоровым, получил образование, был воспитанным и развивал свои способности.


Имеется ли у учащегося школы возможность работать?

Возможность работать в учреждении и на предприятии у учащегося школы есть. Кодексом законов о труде Рос-сийской Федерации допускается прием на работу учащихся образовательных учреждений, достигших возраста 14 лет, для выполнения легкого труда, не причиняющего вреда здоровью и не нарушающего процесса обучения, в свободное от учебы время. В период каникул такие подростки имеют право работать не более 24 часов в неделю, а в течение учебно-го года – не более 12. Зарплата учащимся в этом случае выплачивается за фактически отработанное время. Тем, кто не достиг указанного возраста, придется пока ограничиться помощью родителям по ведению домашнего хозяйства и добровольным общественно-полезным трудом в школе.



Новости

В вашем браузере отключен JavaScript

В центре социального обслуживания посёлка Пурпе молодёжь собирали за круглым столом, чтобы рассказать, куда обращаться за помощью в трудной жизненной ситуации. Подробности в сюжете Надежды Постика.

Что такое ответственность? Как в посёлке Пурпе защищают права детей? К кому обратиться за советом в трудную минуту? Как обезопасить себя в социальных сетях? Ребята, пришедшие на встречу, искали ответы на самые разные вопросы.

Вадим Хриник, инспектор ГУУП и ПНД ПО по п. Пурпе:

— Дети не знают, куда обратиться за помощью. Не всегда родители могут ответить на те вопросы, которые возникают у подростка касаемо правовых аспектов. И элементарно объяснить, что будет при совершении того или иного деяния.

Исса Беков:

— У каждого ребёнка есть своё право и, если кто-то нарушит его, ребёнок имеет право пожаловаться. Полицейский рассказал нам многое, и теперь я знаю, как ещё себя вести.

Такие встречи в центре социального обслуживания проводят регулярно уже на протяжении 4 лет. Круглые столы помогают не только повысить правовую грамотность детей, но преуспеть им в учёбе.

Элина Ерёменко:

— Поскольку я учусь в девятом классе, каждый девятиклассник, чтобы получить допуск к экзамену, должен написать проект. Я пишу проект про права несовершеннолетнего. Поэтому я пришла на беседу, чтобы получить дополнительный материал.

Юридический ликбез помогает подросткам стать увереннее в себе. Специалисты отмечают – такая информация, полученная на таких встречах, должна стать руководством к действию.

Александра Касымова, юрисконсульт II категории отдела "Государственного юридического бюро":

— Обязательно нужно говорить, обязательно нужно разъяснять. Незнание, оно, конечно, у нас не освобождает от ответственности, а именно поэтому мы стараемся почаще встречаться и разъяснять деткам в доступной им форме, какие у них есть права и что делать, если вдруг они нарушены.

Права и обязанности родителей в области образования

Права родителей в образовании в Российской Федерации регулируются Конституцией, Семейным кодексом, где содержатся базовые права и обязанности по воспитанию детей, а также и иными федеральными законами. Кроме того, некоторые положения могут быть в подзаконных актах. Так, школы и другие образовательные организации могут выпускать собственные локальные акты, которым ученики и родители должны следовать. 

Рассмотрим подробнее основные правовые источники.

Конституция 

Конституция Российской Федерации устанавливает общие положения об образовании, которые действуют на территории всей страны. Этому посвящена  статья 43. 

Пункт 1. Каждый имеет право на образование.
Пункт 2. Гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях.
Пункт 3. Каждый вправе на конкурсной основе бесплатно получить высшее образование в государственном или муниципальном образовательном учреждении и на предприятии.
Пункт 4. Основное общее образование обязательно. Родители или лица, их заменяющие, обеспечивают получение детьми основного общего образования.
Пункт 5. Российская Федерация устанавливает федеральные государственные образовательные стандарты, поддерживает различные формы образования и самообразования.

Что это значит

В Конституции право на образование признано естественным и неотъемлемым в числе других прав и свобод человека. Образование можно получать бесплатно на конкурсной основе — даже в вузах. Конституция отмечает, что ребёнок должен освоить как минимум 9 классов школьной программы. В обязанности родителей в образовании входит это обеспечить. 

Федеральные государственные образовательные стандарты, которые упоминаются в пятом пункте, представляют собой совокупность обязательных требований к образованию различных уровней — от детских садов до курсов повышения квалификации. Их можно сравнить с нормативами в спорте или ГОСТами для продуктов. По ним пишут учебники и методички, определяют, сколько времени уделить тому или иному предмету, решают, как проводить аттестации и какие задания будут на ЕГЭ. Иначе говоря, Стандарты — это фундамент образовательного процесса.

Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) обновляются примерно раз в 10 лет. Новые ФГОС будут утверждены в конце 2019 года, а во втором квартале 2020 завершится работа по обновлению основных школьных программ. Окончательный переход на новые ФГОС запланирован на сентябрь 2021 года. Подробнее о том, какие изменения ждут школьников, читайте в нашей статье. 

Семейный кодекс

В Семейном кодексе есть статья 63, которая называется «Права и обязанности родителей по воспитанию и образованию детей». Она содержит два основоп

Правовой ликбез

Правовой ликбез

Правовой ликбез

 

 

Какие права должна предоставлять ученикам школа? 

Все взаимоотношения учащегося и школы строятся на основе Закона Российской Федерации "Об образовании" и Устава школы. В соответствии с этими нормативными актами, Конституцией Российской Федерации, другими законами, - нормами международного права каждый учащийся обладает правами на: 
- уважение своего человеческого достоинства; 
- получение бесплатного среднего образования; 
- участие в управлении школой; 
- выражение своего мнения; 
- получение дополнительных (в том числе платных) образовательных услуг; 
- свободное посещение мероприятий, не предусмотренных учебным планом; 
- выбор вместе с родителями формы получения образования; 
- перевод в другое образовательное учреждение. 

Каковы права и обязанности классного руководителя по отношению к учащимся класса? 

Классный руководитель - не опекун, не нянька, не затейник. Он - представитель школы в ее взаимоотношениях с твоими родителями. Классный руководитель сообщает им обо всех событиях, происходящих в школе и классе. Именно классный руководитель информирует родителей о твоих успехах в учебе, пропущенных уроках, поведении, взаимоотношениях с товарищами и еще о многом другом, что связано с твоей жизнью в школе. Классный руководитель организует учебную деятельность класса, отвечает за заполнение классного журнала, он имеет право проводить классные и родительские собрания, приглашать на беседу родителей, вести записи в твоем дневнике и даже прихо-дить к тебе домой для бесед с тобой и твоими родителями. 

Может ли учитель вмешиваться в личную жизнь ученика? 

Нет. У каждого гражданина России, в том числе и ученика школы, есть право на неприкосновенность личной жизни. Это одно из самых основных нрав человека, оно зафиксировано в статье 23 Конституции Российской Федерации. Но что считать личной жизнью ученика? Это вопрос посложнее. Некоторые думают, что это не только жизнь вне стен школы, но и отношение к учебе, выполнению домашних заданий, поведение на уроках и т. д., забывая при этом, что существуют конституционная обязанность учиться, требования Закона "Об образовании" и устава школы, которые необходимо выполнять. 
Ни в одном законе нет указания на то, что считать личной жизнью человека. Закон лишь устанавливает пределы неприкосновенности личной жизни, называя недопустимым разглашение личной и семейной тайны, нарушение тайны переписки, телефонных переговоров. Принято относить к личной жизни человека его семейные отношения, дружеские связи, симпатии и антипатии, привязанности, увлечения. В эти сферы жизни ученика учитель вторгаться не должен. А вот поделиться своими наблюдениями и сомнениями с родителями - его право и обязанность, так как в школе именно учитель отвечает за жизнь, здоровье и воспитание ученика. 

Имеет ли право учитель обсуждать личные проблемы ученика с коллегами? 

Обсуждать личные проблемы ученика с другими учителями ради удовлетворения собственного любопытства учитель не должен. Однако существуют законы, например Закон Российской Федерации "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации", которые требуют от школы вмешательства в жизнь детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, социально опасном положении (проживающих в неблагополучных семьях, совершающих правонарушения и пр.). 
Тут уж обсуждение проблем ученика с коллегами просто необходимо, но делаться это должно исключительно в интересах ребенка, без ущемления его прав и в той мере, которая допускается законом. 

Может ли учитель читать отобранные у детей записки? 

Ребенок, как любой гражданин России, имеет право на личную тайну. Это право также зафиксировано в Конституции и является одним из основных прав человека. Поэтому не только учитель, но и другие люди, например одноклассники, не имеют права читать чужие записки и, тем более, разглашать их содержание. Но, чтобы записка попала в руки тому, кому она адресована, вероятно, не следует злоупотреблять терпением учителя и пытаться передавать ее на уроке или бросать через весь класс. Ведь это - прямое нарушение дисциплины. 

Может ли учитель распространять личную информацию об ученике, обсуждать его внешкольное поведение и личные проблемы в присутствии класса? 

Учитель не имеет права распространять (в том числе и обсуждать) сведения об отношениях в семье ученика, о состоянии его здоровья и здоровья его родителей, его взглядах, привязанностях и увлечениях, его имуществе, заработке родителей и многом другом, что не связано непосредственно с учебой и поведением в школе. 

Имеет ли право классный руководитель заставлять учеников ходить с классом в театр? 

Классный руководитель не имеет права принуждать учеников к посещению театра, музея, зоопарка и других подобных учреждений. В Законе Российской Федерации "Об образовании" говорится, что учащиеся гражданских (не военных) образовательных учреждений имеют право на свободное посещение мероприятий, не предусмотренных учебным планом и расписанием занятий. Учебным планом в данном случае называется официальный документ, утвержденный администрацией школы, в котором содержатся перечень всех предметов, преподаваемых в школе, и количество отведенных на эти предметы часов учебного времени. 

Может ли классный руководитель обязать ученика быть ответственным за что-либо в классе, например ношение классного журнала, против его воли? 

То, что выходит за рамки образовательной программы школы, в том числе и привлечение учащихся к труду, без согласия учеников и их родителей не разрешается. Отвечать за дежурство, носить классный журнал, организовывать внеучебные мероприятия учащиеся могут только при их согласии и при согласии их родителей. 

Обязан ли учащийся заниматься уборкой территории школы? 

В уставе нашей школы в разделе Обязанности учащихся есть пункт об обязательности участия в самообслуживающем труде, к которому относятся и разовые "генеральные" уборки школы и её территори. 

Если ученик испортил добрые отношения с учителем, могут ли его отчислить из класса (школы)? 

Испорченные с учителем отношения - это не повод для отчисления ученика из класса и, тем более, школы. Перевод учащегося из одного класса параллели в другой производится только с согласия родителей или по их просьбе. Не следует забывать также и о твоем праве на выражение собственного мнения. Напомню тебе, что мнение ребенка, достигшего десятилетнего возраста, обязательно должно быть учтено при решении вопроса, затрагивающего его интересы. 
А исключить из школы можно только за совершение противоправных действий, грубых и неоднократных нарушений устава школы и только того, кому уже исполнилось четырнадцать лет. 

Имеет ли право ученик на перевод из класса в класс? 

Да. Такой перевод осуществляется по письменному заявлению родителей ученика. 

Кто может перевести ученика из класса в другой класс параллели или из группы в группу? 

Вопрос о переводе из класса в класс или из группы в группу (по иностранному языку) решается только директором школы с согласия или по заявлению родителей учащегося. 

Имеет ли право школа вводить платные образовательные услуги? 

Право организовывать платные дополнительные образовательные услуги школе предоставлено Законом Российской Федерации "Об образовании". Это могут быть различные кружки, спортивные секции, студии, курсы, занятия в которых не предусмотрены школьной программой. Ты имеешь право воспользоваться этими услугами. Именно право, а не обязанность. Все, чему ты обязан научиться в школе в соответствии со школьной программой, преподается бесплатно. 
Организация платных образовательных услуг должна быть надлежащим образом оформлена. Наша может оказывать платные образовательные услуги, так как имеет на это разрешение (лицензию). С родителями подписывается договор на оказание этих услуг. Само собой разумеется, что в любое время такой договор по желанию родителей может быть расторгнут. 

Обязаны ли родители оплачивать платные уроки, если ученик не посещал их из-за болезни? 

Согласно закону "О защите прав потребителей" оплата производится только за выполненную услугу (в том числе и дополнительную образовательную, оказываемую школой). 

Имеет ли право школа проводить экзамены в невыпускных классах? 

Право устанавливать порядок проведения промежуточной аттестации учащихся (например, вводить экзамены) принадлежит школе по её уставу в соответствии с Законом Российской Федерации "Об образовании". 

Обязаны ли учителя заниматься дополнительно с неуспевающими учащимися или теми, кто пропускал уроки по болезни? 

Заниматься дополнительно с неуспевающими или теми, кто пропустил уроки по болезни, - право, а не обязанность учителя. Эта работа учителю не оплачивается. 

Обязан ли учащийся сидеть в спортивном зале на уроке физкультуры, если он освобожден от занятий по состоянию здоровья на несколько дней и имеет подтверждающую это медицинскую справку? 

Учащийся освобождается от занятий физической культурой, а не от присутствия на уроке. Школа несет ответственность за жизнь и здоровье учащихся в период пребывания их в школе, то есть в течение времени, отведенного на все уроки в данный день в соответствии с расписанием. Поэтому просто так разрешать ученику уходить с уроков неизвестно куда нельзя. Этот вопрос решается директором школы по заявлению родителей. 

Может ли ученик посещать уроки другого учителя по предмету? 

Теоретически может. Но вот как сделать это практически, не пропуская уроков по расписанию в своем классе, посещение которых обязательно? Кроме того, необходимо получить согласие на это у самого учителя и директора школы. 

Имеет ли ученик право сдать экзамен экстерном за текущий год? Может ли он при этом сам выбрать экзаменатора? 

Да. Экстернат предполагает самостоятельное, в том числе и ускоренное, освоение общеобразовательных программ по отдельным предметам, классам с последующей сдачей экзаменов в образовательном учреждении. Порядок проведения промежуточных экзаменов определяется уставом школы. Для проведения итоговой аттестации руководитель образовательного учреждения издает приказ о создании экзаменационной комиссии, в состав которой входят председатель, учитель по данному предмету, ассистент. 

Имеет ли право учитель поставить ученику оценку "2" за то, что он не был на уроках? 

Любая оценка - показатель уровня знаний ученика по предмету, поэтому поставить двойку за отсутствие на уроке учитель не имеет права. Но если ученик пропустил урок без уважительных причин, а на уроке была проверочная работа, то оценка "2" может быть выставлена за фактически невыполненную работу. 

 

Существует ли оценка по поведению? 

Официальной оценки по поведению в настоящее время нет. 

Должен ли учитель сообщать родителям о проступках ученика, допущенных им в школе? 

Родители ученика на основании закона несут ответственность за воспитание и развитие своих детей. Они обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей. Родители имеют преимущественное право на воспитание своих детей перед другими людьми. Из этого, как ты догадался, следует, что сообщать о проступках детей родителям учителя обязаны. 

Какие последствия могут ожидать ученика, если он пропустил много уроков по болезни? 

Если ученик пропустил много уроков по болезни, но прекрасно усвоил программу и сдал экзамены, то ничего неприятного ему не угрожает. 
Если состояние здоровья ученика не позволяло ему учиться, он может быть оставлен на повторный год обучения по болезни. 
По состоянию здоровья на определенный срок учащемуся может быть предоставлена возможность обучения на дому. Такую форму обучения по заявлению родителей и на основании медицинской справки организует школа, в которой числится заболевший ученик. 

Кто должен следить за посещаемостью уроков учеником, может быть, это его личное дело? 

Контроль посещаемости уроков учащимися возлагается на школу, в частности на классного руководителя. Все пропуски уроков отмечаются в классном журнале учителями-предметниками. Органы управления образованием ведут учет несовершеннолетних, не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в школе. 

Как можно наказать учащегося школы, отбирающего деньги у других учеников? 

В лучшем для виновного ученика случае, если ему не исполнилось 14 лет, его поведение может быть рассмотрено на комиссии по делам несовершеннолетних, а родители оштрафованы за невыполнение своих обязанностей по воспитанию ребенка. Если такие антиобщественные проступки учащийся совершает регулярно, он (начиная с возраста 11 лет) может быть помещен в специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа. С 14 лет за такие деяния наступает уголовная ответственность. 

Имеет ли право охранник, работающий в школе, отбирать у учеников мячи, которыми они играют на перемене? 

Отбирать принадлежащие ученикам предметы никто права не имеет. Но запретить играть мячами на перемене и охранник, и учитель, и любой другой сотрудник школы не только может, но и обязан. Более того, в Уставе каждой школы содержится положение о том, что ученики обязаны соблюдать в школе дисциплину и порядок. Согласись, что для игр с мячом школьные классы и коридоры не подходят. 

Может ли учительница выгнать меня с урока, если я пришел в класс в спортивном костюме? Кто имеет право устанавливать форму одежды для школьников? 

Начнем с того, что "выгнать с урока" учитель не имеет права ни при каких обстоятельствах! Это запрещено Правилами внутреннего трудового распорядка школы, которым должны следовать все учителя без исключения. 
А форму одежды установить можно, хотя закон этого совсем и не требует! Право устанавливать форму принадлежит самой школе. Это может сделать орган управления школой. Как правило, в большинстве школ - Совет школы, куда входят представители родителей, учащихся, учителей. Но и в этом случае никакого принуждения к ношению формы быть не может. 
Если же ношение формы предусмотрено Уставом школы и при поступлении в данную школу ученик и его родители об этом знали, то администрация школы вправе требовать соблюдения формы. Хотя, несомненно, такие требования должны быть разумными и учитывать реальные возможности учащихся и родителей. 
Что касается спортивной одежды, то она имеет определенное назначение - должна использоваться для занятий физической культурой. Согласись, ношение спортивной формы в других случаях не очень уместно. 

Может ли учитель отбирать вещи и осуществлять личный досмотр учеников? 

Ни личные досмотры учеников в школе, ни изъятие личных вещей ученика кем-либо из сотрудников школы не допускаются. Ведь это считается нарушением конституционного права на личную неприкосновенность и права собственности. 
Исключением из этого правила может быть только ситуация, когда то, что лежит в кармане ученика, представляет опасность для его жизни и здоровья, а также для жизни и здоровья окружающих. Чрезвычайность ситуации дает право учителю отобрать, например, взрывоопасный предмет, ядовитую жидкость и пр. Но в любом случае в действиях учителя не должно быть ничего такого, что унижало бы человеческое достоинство ученика. 

Может ли учитель отобрать у меня пачку сигарет и положить ее себе в карман? 

Отобрать что-либо у другого человека и положить к себе в карман, то есть присвоить, нельзя. Даже если это пачка сигарет или жевательная резинка. А вот сообщить родителям, что их ребенок носит с собой в школу сигареты, учитель обязан. Само собой разумеется, что в этом случае мы рассматриваем ситуацию, когда ученик в данный момент не курит. 
Курящий в школе ученик сам нарушает установленные запреты, и к нему могут быть применены различные меры воздействия, предусмотренные Уставом школы, но даже в этом случае отобрать сигареты нельзя. Нарушителю может быть лишь предложено добровольно выбросить или отдать их учителю для последующей передачи родителям. 

Как может администрация наказать учителя, если он ударил ученика? 

Применение методов физического и психического насилия по отношению к учащимся не допускается. Если учитель ударил ученика, он может быть привлечен к дисциплинарной ответственности. Для расследования такого случая необходимо, чтобы родители написали жалобу на имя директора школы. По результатам дисциплинарного расследования, в случае подтверждения такого факта, виновный учитель даже может быть уволен за применение методов воспитания, связанных с физическим насилием над личностью обучаемого. Такая ответственность предусмотре-на Законом Российской Федерации "Об образовании". 

Имеют ли право ученики коллективно просить администрацию школы о замене учителя? 

Ученики как участники образовательного процесса имеют право обращаться к директору школы лично и от имени класса с любыми вопросами. Это право закрепляется в Уставе школы. 

К кому можно обратиться, если ученик не согласен с оценками, выставляемыми учителем? 

Право оценивать знания учащегося принадлежит учителю, преподающему предмет. Если ученик не согласен с его оценкой, родители ученика должны обратиться с письменным заявлением к директору школы. В школе будет создана комиссия учителей данной школы, других школ, представителей районного отдела образования, которая проверит и оценит знания учащегося. 

Может ли учитель психологически воздействовать на учеников, рассказывая о своих бедах и нуждах? 

Сообщать окружающим различную информацию о себе - право человека. Но, как и в любом другом случае, осуществлять свое право нельзя, нарушая при этом права других людей. Если ученики и их родители рассматривают жалобы учителя на свою жизнь как психологическое воздействие, они имеют право защищаться: могут побеседовать с ним или даже обратиться с заявлением к директору школы, который обязан разобраться в данной ситуации и разрешить проблему. 

Для кого в школе звонок: для учеников или учителей? 

Звонок в школе предназначен для уведомления учащихся и сотрудников школы о том, что наступило время очередного урока или перемены. Не стоит придавать этому сигналу слишком большого значения. Организовать учебный процесс возможно было бы и без звонка, так как существует расписание уроков и перемен. Но вполне понятно, что при большом количестве участников образовательного процесса в школе удобно пользоваться подобным сигналом (вспомни, как информируют зрителей о начале действия в театре). 
А вот по собственному усмотрению удлинять или сокращать продолжительность уроков и перемен учителя не имеют права. Это совсем не значит, что у учителя нет шансов закончить после звонка произносимую фразу. Так же и ученик должен иметь несколько секунд в начале урока для того, чтобы, услышав звонок, успеть занять свое место. 

 

Могут ли учителя курить в школе? 

Для курильщиков, проводящих очень много времени на работе, в некоторых учреждениях оборудованы специальные места для курения, вдали от некурящих и со специальной системой проветривания помещения. В школе, как и в другом общественном месте, курение запрещено, но в Правилах внутреннего трудового распорядка школы оговаривается, что курение сотрудникам школы запрещено в школе везде, кроме как в месте, специально отведенном для этого. 

Можно ли выгнать ученика с территории школы? 

Просто так "выгнать" ученика с территории школы, конечно, нельзя. Каждый гражданин имеет право на свободу передвижения в местах, где эта свобода не ограничена специальными законами (свободное передвижение граждан запрещено, например, на некоторых охраняемых территориях, в районах, где введено военное или чрезвычайное положение). Но на территорию школы распространяются все требования по соблюдению учащимися общественного порядка, правил пожарной безопасности и других. За их выполнение отвечают в первую очередь сотрудники школы и их требование покинуть территорию школы, адресованное нарушителям установленного порядка, правомерно. 

Может ли учитель на уроке употреблять оскорбительную лексику в адрес учеников? 

Оскорбительную лексику в адрес другого человека не имеет права употреблять никто! В том числе и учитель в адрес учеников. 
Но вопрос не так прост, каким кажется на первый взгляд! 
Ты, наверное, не раз слышал, как грубо порой разговаривают друг с другом люди, какие чудовищные слова употребляют! И при этом они друг на друга не обижаются! А ведь существует даже уголовная ответственность за оскорбление! Как же так? 
Дело в том, что все зависит от достоинства человека! Один сам всех "козлами" и "идиотами" называет и в свой адрес такие слова воспринимает спокойно, словно собственное имя. А другой человек от подобного обращения чувствует себя поруганным, оскорбленным и униженным! И вот тут-то он и вправе себя защитить при помощи закона! А в законах на этот счет сказано; 
1. "Достоинство личности охраняется государством. Ничто не может быть основанием для его умаления". 
2. "Оскорбление, то есть унижение чести и достоинства другого лица, выраженное в неприличной форме, на-казывается...". 
Принято считать, что честь - это общественная оценка человека, его качеств, как члена коллектива, которая во многом зависит от него самого, его поведения, отношения к другим людям. А достоинство - это внутренняя самооценка им своих качеств, способностей, своей значимости. 
Не имеет права учитель употреблять слова, которые тобой воспринимаются как умаление твоего достоинства! 
Человек с высоким чувством собственного достоинства в таком случае не будет грубить, дерзить, в свою очередь умаляя достоинство учителя. Он просто скажет: "Не называйте меня так, это меня оскорбляет!" 

Могут ли исключить ученика из школы? 

Исключить ученика из школы можно, но только в том случае, если он совершил противоправные действия, грубо и неоднократно нарушал Устав школы и если при этом ему уже исполнилось 14 лет. Причем противоправными считаются такие действия, за которые установлена юридическая ответственность. Право на исключение учащегося школе предоставлено Законом Российской Федерации "Об образовании". Но при этом директор школы должен в трехдневный срок сообщить о своем решении органам местного самоуправления, которые вместе с родителями в течение месяца обязаны трудоустроить этого подростка или определить на учебу в другое образовательное учреждение. Кроме того, на исключение ученика из школы должно быть получено согласие Комиссии по делам несовершеннолетних. 

Имеет ли право учащийся уйти из школы по собственному желанию и больше нигде не учиться? 

Закон Российской Федерации "Об образовании" предусматривает возможность ухода из школы ученика, достигшего возраста пятнадцати лет, до окончания им 9 классов по согласию родителей и местного органа управления образованием. 

Из каких законов я могу узнать о правах учеников? 

Законов, в которых зафиксированы права учащихся школы, довольно много, из них назову самые основные: 
1. Конституция Российской Федерации (1993 г.). 
2. Закон Российской Федерации "Об образовании" (1992 г.). 
3. Семейный кодекс Российской Федерации (1995 г.). 
4. Закон Российской Федерации "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации" (1998 г.). 
Особое значение имеет международный акт "Конвенция о правах ребенка" 1989 года. 
А о своих правах в школе можно узнать из ее Устава. 

Должен ли ребенок спрашивать разрешения родителей, с кем ему дружить? 

Выбор друзей - это личное право любого человека. Но чтобы сделать правильный выбор, не навредив при этом ни себе, ни другим людям, неплохо было бы посоветоваться с родителями. Ведь именно они несут основную ответственность за твою жизнь, здоровье, образование и воспитание. Если родители заметят, что твой друг причиняет тебе зло, втягивает тебя в недостойные занятия, мешает учиться, они имеют полное право препятствовать этой дружбе. При этом они будут действовать исключительно в твоих интересах, а, может быть, даже ради твоей безопасности. 

Может ли ребенок сам выбрать школу, спортивную секцию, кружок? 

В статье 57 "Семейного кодекса Российской Федерации" говорится: "Ребенок вправе выражать свое мнение при решении в семье любого вопроса, затрагивающего его интересы... Учет мнения ребенка, достигшего возраста десяти лет обязателен, за исключением случаев, когда это противоречит его интересам..." 
Из этого следует, что ты можешь высказать свое пожелание относительно выбора школы, спортивной секции, кружка и, если у родителей нет никаких существенных причин с тобой не согласиться, твое мнение должно быть учтено. Но тебе придется признать, что, к сожалению, ты еще не всегда можешь правильно оценить свои возможности, иногда просто упрямишься и капризничаешь, а порой плохо представляешь себе то, что выбираешь, например, понравившееся тебе занятие может нанести вред твоему здоровью! И тогда тебе придется согласиться в выбором родителей. Ведь по закону именно на них лежит ответственность за то, чтобы ты рос здоровым, получил образование, был воспитанным и развивал свои способности. 

Могут ли родители заставлять детей верить в Бога, ходить в церковь, носить крестик или молиться? 

Каждый гражданин имеет конституционное право на свободу совести. Это значит, что он может быть как верующим в Бога, так и не верующим, то есть атеистом. Более подробно говорится об этом праве в Законе "О свободе ве-роисповеданий". В статье 9 этого Закона указывается, что ребенок имеет право выражать свое собственное мнение, а родители вправе обеспечить религиозное воспитание своего ребенка. Из этого следует, что убеждать ребенка в необходимости веры, посещения церкви, соблюдения религиозных обрядов и традиций родители могут, а принуждать его к этому не имеют права. 

Могут ли родители перекладывать ответственность за поступки своего ребенка на его друзей? 

Если речь идет о юридической ответственности, то все очень просто. Ты ведь слышал выражение "презумпция невиновности"! "Презумпция" означает предположение. А это выражение можно "расшифровать" следующим образом: никто не может быть обвинен в чем-то, если вина его не доказана. Значит, если нет доказательств вины конкретного человека, то и ответственность возлагать на него нельзя. Даже если родители считают, что во всех неприятностях сына или дочери виноваты их друзья. 
Другое дело ответственность нравственная или моральная! Тут уж родители думают, как думают. Их тоже надо понять. Они ведь стараются воспитать тебя хорошим и умным человеком, заботятся о тебе, желают тебе только добра. Им бывает обидно, когда ты совершаешь не очень хорошие поступки. И все равно они тебя любят и стараются всячески защитить. К сожалению, из-за любви к тебе они не всегда могут быть справедливы к твоим товарищам. Ты сам должен вести себя так, чтобы не давать родителям ос-нований думать о твоих друзьях плохо. 
А если не справедливы претензии родителей твоих друзей к тебе, зови на помощь своих родителей. Ведь они самые главные защитники твоих интересов и постараются этот конфликт разрешить. 

Может ли мама вырвать телефонный шнур из розетки, если я говорю по телефону уже два часа? 

На этот вопрос ответ очень прост! Пользоваться своими правами можно до такой степени, пока ты не нарушаешь права других людей. Это один их основных правовых принципов. Очевидно, что человек, разговаривающий по телефону два часа, создает препятствия для тех, кто тоже хочет воспользоваться в данный момент телефоном. Это значит, что другие могут потребовать от тебя прекратить твои действия и будут правы! А вот способ, выбранный для этого твоей мамой, я обсуждать не вправе. 

Какие права имеют по отношению к детям родители? 

Родители имеют как право, так и обязанность воспитывать своих детей, они должны защищать их права и интересы, заботиться об их развитии и здоровье, обеспечить получение детьми основного общего образования. 
Родительские права не могут осуществляться в противоречии с интересами детей. Родители не вправе причинять вред физическому и психическому здоровью детей, их нравственному развитию. Родители должны использовать такие методы воспитания, которые исключают пренебрежительное, жестокое, грубое, унижающее человеческое достоинство обращение, оскорбление и эксплуатацию детей. 
Такие требования к родителям содержит Семейный кодекс Российской Федерации. 

Мне не нравится мое имя. Имею ли я право его изменить? 

Гражданин, достигший возраста 14 лет, вправе с согласия обоих родителей переменить свое имя, включающее в себя фамилию, собственно имя и отчество. Для этого в органы записи гражданского состояния подается заявление с указанием причин перемены имени. Если тебе еще не исполнилось 14 лет, перемена имени также возможна, но она производится по совместной просьбе родителей с разрешения органов опеки и попечительства и только с твоего согласия. 

Имеется ли у учащегося школы возможность работать? 

Возможность работать в учреждении и на предприятии у учащегося школы есть. Кодексом законов о труде Рос-сийской Федерации допускается прием на работу учащихся образовательных учреждений, достигших возраста 14 лет, для выполнения легкого труда, не причиняющего вреда здоровью и не нарушающего процесса обучения, в свободное от учебы время. В период каникул такие подростки имеют право работать не более 24 часов в неделю, а в течение учебно-го года - не более 12. Зарплата учащимся в этом случае выплачивается за фактически отработанное время. Тем, кто не достиг указанного возраста, придется пока ограничиться помощью родителям по ведению домашнего хозяйства и добровольным общественно-полезным трудом в школе. 

Должен ли взрослый вмешиваться в драку детей на улице? 

Как правило, взрослые это делают, и обоснованно. Дети не всегда могут оценить свои действия, что приводит к весьма неблагоприятным последствиям. В некоторых случаях вмешиваться в такие события взрослым велит профессия. Работники милиции, учителя, медицинские работники обычно не остаются безучастными, когда видят, что драка приобретает опасный характер. 
Следует заметить, что все вышесказанное относится лишь к случаям незначительным, обычному детскому способу выяснения отношений, когда дети не причиняют друг другу серьезного вреда и, кроме того, не достигли возраста административной или уголовной ответственности. 
Однако в случае, когда подростками совершается правонарушение, юридическая обязанность по его пресечению лежит на органах милиции. 

Нужно ли носить с собой паспорт как удостоверение личности? 

Действительно, паспорт является основным документом, удостоверяющим личность гражданина Российской Федерации на ее территории. Паспорт обязаны иметь все граждане, достигшие 14-летнего возраста, они обязаны его бережно хранить, а в случае утраты заявить об этом в милицию. Других требований закон не предъявляет. 
Но по действующим нормам в некоторых случаях гражданин может быть задержан работником милиции на 3 часа для выяснения личности. Чтобы этого не произошло, особенно если ты находишься за пределами своего района, города, где тебя никто не знает, паспорт лучше иметь при себе. 

Могут ли милиционеры произвести личный досмотр подростка на улице, на дискотеке, на пляже? 

Просто так, без законных оснований, произвести личный досмотр подростка работник милиции не имеет права. 
Личный досмотр и досмотр вещей может быть произведен работником милиции при административном задержании подростка в случае совершения им противоправного деяния. О проведении досмотра составляется протокол. 

Что такое комиссия по делам несовершеннолетних? 

Комиссии предназначены для защиты прав детей и для того, чтобы препятствовать безнадзорности и правонарушениям подростков. Они создаются в каждом районе и поддерживают связь со всеми школами и другими учреждениями для детей, находящимися на его территории. 
Деятельность комиссий разнообразна. Она, в частности, дает согласие на исключение подростка из школы, предварительно разобравшись в причинах возникшей ситуации, и принимает меры по его трудоустройству или определению в другое образовательное учреждение. 
Комиссия выявляет детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, берет их на учет, помогает решить их проблемы. Она дает согласие на увольнение администрацией предприятия несовершеннолетнего работника и помогает ему в трудоустройстве. Наконец, комиссия принимает законные меры воздействия в отношении несовершеннолетних правонарушителей и их родителей. 
Районными комиссиями по делам несовершеннолетних рассматриваются дела подростков, совершивших в возрасте до 14 лет общественно опасные действия; совершивших в возрасте от 14 до 16 лет общественно опасные действия, уголовная ответственность за которые наступает с 16 лет; совершивших в возрасте от 16 до 18 лет административные правонарушения; уклоняющихся от учебы и работы и в некоторых других случаях. 
Меры воздействия, применяемые к несовершеннолетним и их родителям: предупреждение, выговор, штраф, помещение несовершеннолетнего в возрасте от 11 до 14 лет в специальную школу, а в возрасте от 14 до 18 лет в специальное училище и др. 
Кроме того, комиссия выявляет причины неправомерного поведения подростков и помогает устранению этих причин. 

Могут ли ученики создать свою организацию? 

Учащиеся школы в возрасте старше восьми лет могут создавать свои общественные организации, за исключением религиозных и тех, которые связаны с деятельностью политических партий. 
Кроме того, учащиеся могут проводить во внеучебное время собрания и митинги по вопросам защиты своих нарушенных прав. Такие собрания и митинги могут проводиться в помещении и на территории школы, но при этом они не должны препятствовать образовательному и воспитательному процессам и не должен нарушаться общественный порядок. 
Эти права предоставлены учащимся Законом Россий-ской Федерации "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации" 1998 года. 

Что такое Конвенция о правах ребенка? 

Конвенция - это международное соглашение, имеющее обязательную силу для тех государств, которые к нему присоединились (подписали его). 
Конвенция о правах ребенка принята Генеральной Ассамблеей Организации Объединенных Наций 20 ноября 1989 года, к ней присоединилась и Российская Федерация. Согласно этой Конвенции, все дети имеют нрава на: 
- воспитание в семейном окружении или быть на попечении тех, кто обеспечит им наилучший уход; 
- достаточное питание и достаточное количество чистой воды; 
- приемлемый уровень жизни; 
- медицинский уход; 
-отдых; 
- бесплатное образование; 
- безопасные условия жизни, право не подвергаться жестокому или небрежному обращению; 
- говорить на родном языке, исповедовать свою религию, соблюдать обряды своей культуры; 
- выражать свое мнение и собираться вместе с целью выражения своих взглядов. 
Дети не должны использоваться в качестве дешевой рабочей силы или солдат. 
Дети-инвалиды имеют право на особую заботу и обучение


Виды ответственности несовершеннолетних за совершение противоправных действий.

(Рекомендуется для родителей и подростков 5-8 классов)

Одним из основных условий успешного развития нашей страны на долгие годы является воспитание достойной смены, граждан страны, которые будут гордиться тем, что они Россияне.

Именно поэтому важнейшим приоритетом власти является обеспечение Конституционных прав граждан, на безопасную и комфортную жизнь, на что неоднократно акцентировал внимание органов представительной и исполнительной власти Президент России. От этого зависит и авторитет власти, и доверие к ней населения.

Каждый человек хочет, чтобы, его права никто не нарушал, и чувствовать себя в безопасности. Нам хочется верить, что большинство людей в мире, в нашей стране, в нашем городе – добропорядочные граждане, которые руководствуются принципами морали и нравственности, поступают по совести, учитывают мнения других людей, не нарушают их права, исполняют закон. Если бы каждый человек так жил и вёл себя, то не нужны были бы ни полиция, ни суды, ни тюрьмы. Но, к сожалению, эта картина далека от реальности. В мире постоянно совершаются различные преступления и правонарушения.

По данным Главного Управления Министерства внутренних дел Российской Федерации по Свердловской области по итогам 9 месяцев 2017 года несовершеннолетними на территории области совершено более 1400 преступлений. Число несовершеннолетних, привлеченных к уголовной ответственности, составило около полутора тысяч лиц, из них  учащимися школ   совершено   1100   преступлений,   студентами   ВУЗов   СПО   –   14, работающими подростками – 9.

Никто из нас не застрахован от совершения против нас какого-либо преступления. Предотвратить беду всегда лучше, чем искать потом выход из сложившейся ситуации. Есть такая пословица: «Предупреждён – значит вооружён».

Ребята,  вы  вступаете  в  сложный,  но  интересный  возраст  14-15  лет. Вокруг много соблазнов.  И вы должны выбрать правильный путь! Подростки могут свернуть на преступный путь по разным причинам. От банального отсутствия денег, воспитания и условий, до погони за легкими деньгами. Однако, незнание закона не освобождает от ответственности, а умышленное нарушение приводит к тяжелым последствиям.

К сожалению, подростки зачастую не задумываются о своих проступках, ошибочно считая, что в этом нет ничего особенного. Даже совершая групповые правонарушения, они не отдают себе отчёт в том, что это противозаконно.

Отвечая на вопрос, зачем ты это сделал, практически никто внятно не отвечает. Чаще говорят: «Все пошли, и я пошёл».

А во многих статьях Уголовного Кодекса РФ говорится о более серьезной ответственности за преступления, совершённые группой лиц по предварительному сговору или организованной группой. Часто подростки отвечают, что не знали, что это наказуемо, что этого делать нельзя.

Но незнание закона не освобождает от ответственности. Между тем, как  показывают  статистические  сведения  Главного  управления  МВД России по   Свердловской области, уровень подростковой преступности остается достаточно высоким.

Существуют специальные юридические термины, касающиеся ответственности, в том числе несовершеннолетних.

Противоправное  действие  –  это  антиобщественное  деяние, причиняющее вред обществу, запрещенное законом и влекущее наказание. За преступления подростки в возрасте от 14 до 16 лет могут быть привлечены к уголовной ответственности и осуждены.

К ответственности подростки привлекаются с 16 лет в соответствии с требованиями Уголовного Кодекса Российской Федерации. А за такие преступления, как  злостное хулиганство, кража, изнасилование, убийство уголовная ответственность наступает с 14 лет.

 

Что такое ответственность?

Ответственность   –   необходимость,  обязанность  гражданина  отвечать  за свои действия, поступки, быть ответственным за них.

Существует  4  вида  юридической  ответственности  в  зависимости  от  вида нарушениях:

 

1.Административная ответственность несовершеннолетних.

Административная ответственность применяется за нарушения, предусмотренные Кодексом об административных правонарушениях (КоАП).

К административным правонарушениям относятся:

-   появление   в   общественных   местах   в   состоянии  алкогольного  или наркотического опьянения;

- распитие спиртных напитков в общественных местах;

- совершение мелкого хулиганства;

- нарушение правил дорожного движения;

- нарушение противопожарной безопасности и др

За административные правонарушения к ответственности привлекаются граждане РФ с 16 лет и предусмотрены следующие виды административной ответственности:

  • штраф,
  • предупреждение,
  • исправительные работы.

Если подросток, не достигший 16  лет, совершает административное правонарушение, то наказание несут его родители.

2. Уголовная ответственность.

Уголовная ответственность – ответственность за нарушение законов,

предусмотренных Уголовным кодексом. Преступление, предусмотренное уголовным законом как общественно опасное, посягающее на общественный строй, собственность, личность, права и свободы граждан, общественный порядок (убийство, грабёж, изнасилование, оскорбления, мелкие хищения, хулиганство).

Пример:

Представьте себе ситуацию: 14-летний Саша, решив просто порезвиться, на глазах своих сверстников и окружающих взрослых сильно толкнул 13-летнего Мишу.  Тот,  не  удержавшись,  упал  на  проезжую  часть  дороги  и  попал  под колесо встречной машины. От полученных травм на вторые сутки несовершеннолетний Миша скончался в больнице. Страшная, но вполне реальная ситуация.

Под какие юридические нормы попадает шутка» несовершеннолетнего Саши?

Статья 87 УК «Уголовная ответственность несовершеннолетних»: Несовершеннолетними  признаются лица,  которым  ко  времени  совершения преступления исполнилось четырнадцать лет, но не исполнилось восемнадцать лет.

Статья 88 УК «Виды наказаний, назначаемых несовершеннолетним»:

– штраф;

лишение права заниматься определённой деятельностью;

–обязательные работы;

исправительные работы;

арест;

лишение свободы на определённый срок.

Несовершеннолетние за совершение преступлений, противоправных деяний также могут быть помещены в специальные учебно- воспитательные учреждения закрытого типа. Причем, в такие учреждения подростки могут быть направлены с 11 лет.

Срок лишения свободы для несовершеннолетних не может превышать 10 лет. Лишение свободы   отбывается   несовершеннолетними в воспитательных колониях общего режима.

3. Дисциплинарная ответственность.

Дисциплинарная ответственность - это нарушение трудовых обязанностей, т.е. нарушение трудового   законодательства, к примеру: прогул без уважительной причины.

4. Гражданско-правовая ответственность. Регулирует имущественные отношения. Наказания к правонарушителю:

  • возмещение вреда,
  • уплата ущерба.

За каждое нарушение закона необходимо нести ответственность. Народная мудрость гласит «Не было бы нарушения, не надо бы было нести ответственность».

Рассмотрим понятие видов нарушений:

Существует три вида нарушений: «Проступок.   Правонарушение. Преступление».

Проступок – это нарушение правил поведения или вызывающее поведение.

Правонарушение – это нарушение   закона, за которое предусмотрено наказание для взрослых людей и подростков с шестнадцатилетнего возраста.

Преступление – это серьезное нарушение закона взрослыми людьми или несовершеннолетними, достигшими возраста привлечения к уголовной ответственности.

Рассмотрим несколько примеров:

Пример № 1.

Пятиклассник Дима не приступил к занятиям  в школе после каникул, говорит,  что  не  хочет  посещать  уроки.  Как  можно  расценить  поведение Димы, как проступок, правонарушение или преступление?

(Это проступок, так как Дима ничего противозаконного не совершил).

  • Что же он все-таки нарушил тем, что не посещал уроков в школе?

Устав школы, в котором прописаны права и обязанности всех участников образовательного процесса (администрации школы, учащихся, их родителей, педагогов).

Учащиеся в образовательном учреждении обязаны:

  • добросовестно учиться;
  • выполнять задания по теме занятий;
  • не  пропускать  без  уважительной  причины  занятия  и  не  покидать  их раньше окончания;
  • не опаздывать на занятия;
  • бережно  относиться  к  имуществу  учреждения  и  в  случае  его  порчи восстанавливать за счет средств родителей;
  • уважать честь и достоинство других учащихся и работников школы.

Чем же будет считаться нарушение какого-либо пункта устава школы? (Проступком)

Пример №2.

Попробуем определить, о чем идет речь: о проступке, правонарушении или преступлении.

Девятиклассники Саша, Витя и Игорь в выходной день собрались пойти на дискотеку. По дороге они зашли в круглосуточный магазин и купили бутылку вина. В аллее около Дома Культуры ребята распили вино.

Как можно расценить их поведение?

(В данном примере имеют место 2 административных правонарушения)

1. Административную ответственность за правонарушение несет продавец за продажу учащимся (несовершеннолетним) спиртного,

2. Сами учащиеся – за приобретение и распитие спиртного.

(Это административное правонарушение, предусмотренное статьей 20.20 части 1 Кодекса об административных правонарушениях Российской Федерации – «Распитие алкогольной продукции в общественных местах».)

Пример № 3

Семиклассники Игорь, Женя и Максим поджидали ребят из начальных классов за углом школы, отбирали у них деньги и говорили, что если они кому-нибудь расскажут, им не поздоровится.

Как  можно  классифицировать  действия  Саши,  Жени  и  Максима,  как проступок, правонарушение или преступление?

(эти ребята совершили уголовное преступление)

Действия Саши, Жени и Максима действительно противозаконны. Они совершили вымогательство – преступление, предусмотренное ст. 163 Уголовного Кодекса Российской Федерации.

В«Уголовном  Кодексе  Российской  Федерации»  описаны  все  виды преступлений, за которые предусмотрена уголовная ответственность.

Для привлечения к уголовной ответственности большое значение имеет возраст. Ни один ребёнок в возрасте младше 14 лет не может быть привлечён к уголовной ответственности и осуждён за совершение преступления. Закон полагает, что до 14 лет ребёнок ещё недостаточно ответственен за свои поступки.

Вывод.

Всегда надо помнить о том, что за совершенные поступки надо отвечать. Всегда помните о том, что главной причиной всех правонарушений является неуважение к закону. Ни один человек в нашем обществе не может отступать от требований правовых норм. В противном случае в действие вступает Уголовный Кодекс РФ. Помните, совершая проступок, вы не только нарушаете Закон, но и причиняете боль своим родным и близким людям.

Источники:

1. «Обзор состояния подростковой преступности на территории Свердловской области за 9 месяцев 2017 года» ГУ МВД России по Свердловской области;

2.URL:http: klassnye-chasy.ru

3.URL:http://peshaschool.edu-nao.ru

4.URL:http://videouroki.net

5.URL:http://contest.miroznai.ru

Даешь правовой ликбез!

Главная задача профсоюзных кружков - привить педагогам навыки самозащиты, солидарности и взаимной поддержки. Они доступны не только для профсоюзного актива, но, что очень важно, и для рядовых членов профсоюза, а также для руководителей образовательных учреждений. Для того чтобы профсоюзный кружок заработал в первичной организации, прежде всего необходимо желание профсоюзного актива, и в первую очередь самого председателя профкома, начать правовой ликбез для своих коллег. Во-вторых, руководителю кружка требуется самому хорошо подготовиться и быть уверенным в своих способностях разъяснить или разрешить какую-либо проблему. С целью подготовки квалифицированных руководителей профсоюзных кружков Саратовский горком Профсоюза работников народного образования и науки РФ несколько раз в год проводит их обучение по различным темам, а также ежегодно разрабатывает методические пособия, размещая материалы на своем сайте, распространяя в виде печатных брошюр и на электронных носителях. Темы занятий: «Правила внутреннего трудового распорядка и трудовая дисциплина», «Порядок применения дисциплинарных взысканий», «Условия трудового договора», «Прием на работу», «Правила ведения трудовых книжек», «Что нужно знать учителю о новой оплате труда», «Все об отпусках», «Как рассчитать отпускные?», «Актуальные вопросы назначения досрочной трудовой пенсии по старости» и многие другие. Методические материалы, подготовленные юридической службой горкома профсоюза, неоднократно публиковались в «МП», получали высокую оценку в рамках областного конкурса на лучшую разработку профсоюзного кружка (например, разработка по теме «Наложение дисциплинарных взысканий», подготовленная правовым инспектором труда Валентином Буряком, заняла в 2009 году первое место в заочном областном конкурсе).
Для обучения руководителей профсоюзных кружков привлекаются и специалисты других организаций. Например, одно из недавних занятий на тему «Все о пенсиях» помогла провести заместитель начальника районного управления Пенсионного фонда Инна Юрьевна Агальцова. Участники занятий не только слушают и осмысливают информацию, но и заинтересованно обсуждают проблемы, ставят уточняющие вопросы и самостоятельно делают выводы.
В числе старейшин кружковой работы в первичках - учитель химии лицея №37 Фрунзенского района Саратова, внештатный правовой инспектор, член президиума городского комитета профсоюза Елена Фролова. Включившись в кружковую работу одной из первых, она не только стала проводить занятия в своей школе, но и приступила к распространению правовых знаний во Фрунзенском районе, привлекая к этому профсоюзный актив, а также руководителей образовательных учреждений. Именно Елена Ивановна шесть лет назад первой стала использовать компьютерную технику и мультимедиапрезентации для проведения занятий кружка в своем лицее. Занятия проходят как в форме деловой игры, так и в форме обсуждения конкретных вопросов, тематических дискуссий, решения ситуационных задач, подготовки проектов, а также тестирования, консультирования, разговора с экспертом. Учителя давно привыкли обсуждать серьезные дела в неформальной обстановке.
Размещение методических материалов на сайте Саратовского горкома профсоюза, где им отведена отдельная страничка, позволило организовать дистанционное обучение работников образования всего города. Дистанционное занятие профсоюзного кружка - это новая форма обучения профактива. По аналогии с образовательными порталами для педагогов, например «Сообществом творческих учителей», сайт Саратовской городской организации является попыткой создания «Сообщества профсоюзных лидеров», на котором общественники смогут не только получить консультацию квалифицированных специалистов профсоюза, но и свободно общаться друг с другом, обмениваться опытом.
Проанализировав итоги работы кружков за истекшее время, городской комитет профсоюза отмечает возрастание авторитета среди коллег и руководителей образовательных учреждений именно тех председателей первичных профсоюзных организаций и членов профактива, которые активно занимаются правовым обучением.

Ольга ГОРИНОВИЧ, главный специалист по правовой работе Саратовской городской организации Профсоюза работников народного образования и науки РФ

Социальный проект правовой ликбез

МБОУ «Школа № 68» Приволжского района г. Казани РТ

Социальный проект

«Ликвидация правовой безграмотности»

Автор проекта:

Шарафиева Ильсия Амировна, учитель истории и обществознания

Казань, 2016

Оглавление

1. Введение и актуальность …………………………………………….3

2. Цель и задачи проекта ………………………………………………..5

3. Проектное решение……………………………………………………5

4. Жизненный цикл и этапы реализации проекта……………………...19

5. Ресурсное обеспечение проекта……………………………………….19

6. Ожидаемые результаты реализации проекта…………………………19

7. Основные критерии и показатели эффективности реализации проекта……………………………………………………………………………19

8. Заключение……………………………………………………………...20

Литература…………………………………………………………………20

Приложение………………………………………………………………..21

Введение

Актуальность проекта

На сегодняшний день, наравне с другими стратегическими целями государства, немаловажное значение занимает гражданско-патриотическое воспитание подрастающего поколения. Через стремление к стабильному и устойчивому социальному развитию общества определяются содержание и основные пути развития системы правового воспитания, которая направлена на дальнейшее формирование правовой культуры российских граждан как важнейшей ценности, одной из основ духовно-нравственного единства общества.

В настоящее время в Республике Татарстан, как и по всей России идёт всесторонняя работа над формированием гражданского общества и правового государства. Все это вносит изменения и в систему современной общеобразовательной школы.

Воспитание гражданственности, трудолюбия, нравственности, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, семье, окружающей природе рассматривается как основополагающие направления в образовании. Результатом учебно-воспитательного процесса общеобразовательного учреждения для воспитанников являются: самореализация личности в период обучения и после него, социализация её в обществе, адаптация к изменениям на рынке труда.

Гражданственность, патриотизм определяют активную жизненную позицию детей. Формирование гражданского самосознания должно проходить через собственное отечественное чувствование каждого человека. Родина нуждается в каждом из своих сынов и дочерей, которые, используя свои права и свободу, неукоснительно соблюдают свои обязанности перед государством, другими людьми. Забота об общем благе является основой благосостояния каждого.

Возникает острая необходимость в переосмыслении вопросов гражданско-патриотического, и особо, правового воспитания участниками воспитательного процесса. Гражданская активность не мыслима без правовой культуры личности.

Всё это определяет актуальность данного проекта .

Формирование правого государства и гражданского общества невозможно без политической активности граждан. Народ как единственный источник власти в демократическом государстве выбирает своих представителей (выборы президента, депутатов парламента, депутатов органов местного самоуправления) и может периодически сменять их.

Геополитические условия (страна огромная, климат суровый) и исторический процесс оказали влияние на формирование менталитета россиянина, склонного жить при авторитарном режиме и не желающего участвовать в политике, если она не приносит личной выгоды…

Современный учитель столкнулся с трудностями при изучении темы «Избирательная система РФ»:

во-первых незнание и непонимание школьниками основных принципов избирательной системы РФ,

во-вторых, с пассивностью учеников и нежеланием в будущем по достижении совершеннолетия участвовать в выборах,

Гражданское общество сформировать только одним актом государственной власти невозможно. Кроме экономических предпосылок необходим определенный уровень развития культуры и политической культуры населения в частности. Поэтому мы считаем , что формирование правовой культуры будут способствовать реальному участию граждан нашей страны в политике и обеспечит ответственность власти перед народом.

2. Цель проекта

Разработка и реализация системы мероприятий, направленных на ликвидацию правовой безграмотности учащихся.

2.2 Задачи проекта:

1.Изучить основные законы страны ,необходимые для каждого гражданина

2. Разработать сценарии правовых мероприятий.

3.Разработать комплект материалов к мероприятиям с использованием интерактивных и информационных технологий.

4. Провести мероприятия, способствующие формированию правовой культуры учащихся школы.

2.3 Целевая группа проекта:

Учащиеся 4 – 11 классов.

3.Проектное решение

4. Жизненный цикл и этапы реализации проекта

4.1 Сроки реализации проекта: 2016 - 2020 годы

4.2 Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный (2016-2017)– создание системы мероприятий для формирования правовой культуры учащихся

2. Реализация –(2017-2019) проведение мероприятий

3. Контроль и коррекция (2019-2020)

5. Ресурсное обеспечение проекта

Наименование

Количество

Примечание

Приглашение депутатов, представителей правоохранительных органов, инспектора по делам несовершеннолетних

По необходимости

WI-FI, проектор, канцтовары,

1

Компьютеры

2

6. Ожидаемые результаты реализации проекта

1. Обладать знаниями и умениями в правовой сфере

2. Разработка сценариев мероприятий

3. Комплект материалов с заданиями и тестами для проведения контроля за форсированностью правовых знаний

7. Основные критерии и показатели эффективности реализации проекта

1

2

3

Критерий эффективности

Единица измерения

Измеритель

Знают основные законы страны (Конституцию ,уголовный, семейный, гражданский, трудовой кодексы

Баллы

тесты

Умеют оценивать правомерное и противоправное деяние

оценка

Уровень воспитанности

8.Заключение

В результате работы над проектом мы пришли к выводу, что использование ТК будет способствовать эффективному усвоению темы «Избирательная система РФ». Данная разработка позволяет, используя интерактивные информационные технологии способствовать формированию активной гражданской позиции.

9.Литература

  1. Конституция РФ, 1993 года

  2. ФЗ РФ «О выборах депутатах ГД ФС РФ» от 20.12.2002

  3. ФЗ РФ « Об основных избирательных правах и права на участие в референдуме граждан РФ» от 12.06.2002

10. Приложения

Приложение 1

Аналитическая справка

по работе правового отряда «Фемида»

Велика роль отряда профилактики в безопасной жизни школьников. В настоящее время в нашей школе особое внимание уделяется организации и проведению ранней профилактики правонарушений среди учащихся. Внедряются разнообразные формы работы с трудными детьми.

Проводится постоянный учет детей, требующих повышенного педагогического внимания, организуются различные формы работы с ними. Динамика состоящих на учете детей:

Дети

Семьи

ВШК

ПДН

КДН

ВШК

ПДН

КДН

2004-2015

10

5

4

4

1

1

2015-2016

8

3

2

10

3

2

Нач.2016-2017

5

1

1

3

2

2

Профилактическую работу с правонарушениями в школе помогает вести правоохранительный отряд «Фемида», в состав которого входят юноши и девушки 10 и 9 А класса (руководитель Шарафиева И.А.). Работа ведется в соответствии с планом, утвержденным на первом заседании отряда. Члены отряда - активные помощники в организации различных мероприятий, патрулей по внешнему виду.

Основные направления, по которым работает отряд:

- профилактика вредных привычек;

- профилактические меры охраны здоровья и здорового образа жизни;

- профилактика употребления ПАВ;

- профилактика нарушений в поведении в быту, на улице, в обществе;

- профилактика безнадзорности;

- контроль посещаемости уроков и соответствие школьной формы.

Высшим органом отряда является общее собрание. Организацию и контроль за деятельностью отряда осуществляют: заместитель директора по воспитательной работе О.А. Котенкова, куратор отряда – учитель истории и обществознания Шарафиева И.А., командир отряда - ученик 10 класса Сабиров Карим. Заседания штаба созываются руководителем и проводятся не реже одного раза в месяц и по необходимости.

Членов отряда профилактики выделяют такие качества как  уверенность в себе, умение прогнозировать ситуацию, нестандартный подход к достижению цели.

Отряд профилактики школы проявляет заинтересованность в судьбе каждого ученика, проводит целенаправленную работу с трудными детьми, старается предупредить совершение проступков, организует свободное время, вовлекает их в активную деятельность и привлекает к дополнительному образованию.

Работа отряда строится в строгом соответствии плана совместной работы школы и ПДН, в тесном контакте с администрацией школы, школьным Советом профилактики, родительским комитетом школы.

Отряд профилактики работает уже четвертый год. Работа отряда строится на основе систематической разъяснительной работы по профилактике правонарушений среди учащихся школы.

В течение последних трех лет отряд по профилактике работал плодотворно. А деятельность его строится в опоре на разработанное Советом отряда Положение, а также ежегодный план работы.

Педагогический коллектив школы считает, что создание отряда профилактики произошло не зря. С его появлением и активной профилактической деятельностью изменилось поведение учащихся в школе. Вопросом школьной дисциплины занялись сами школьники. А это, как, оказалось, стало эффективным шагом в борьбе с правонарушениями в среде школьников.

Членами отряда проводятся профилактические беседы с учащимися средних и младших классов по темам: «Мои права и обязанности», «Что такое Конституция», «Карманные деньги», «Твоя безопасность на улице» и др.

Ребята самостоятельно подбирают материал по теме. Готовят наглядные пособия и выходят со своими материалами на классные часы.

Практическое занятие «Как вести себя за столом»:

Традиционными стали викторины среди 8-9 классов «Знаешь ли ты свой паспорт?», игры «Правовой лабиринт», «Самый умный правовед».

Свою работу отряд ведет и через выступления с агитбригадами, сценками по наболевшим темам. Так в октябре на конкурсе «мисс Осень» была продемонстрирована сценка о финансовой грамотности. Ежегодными стали и парламентские уроки о выборах, о Госсовете РТ, о Конституции РФ.

Одной из форм пропаганды правомерного поведения и правового ликбеза стало участие ее членов в Республиканском конкурсе «Ребенок в мире прав», где учащиеся получили особый приз от Министерства информации и печати. Ролик был размещен в социальных сетях, а так же на сайте школы. В этом году ребята подготовили новый видеоролик о смене фамилии. Таким образом, отряд использует разнообразные методы и средства для профилактики правонарушений.

Отряд не ограничивается беседами и мероприятиями. «Фемида - самый активный участник всех начинаний в школе. Так в прошлом году 19 мая при открытии школьной комнаты «История пионерии», отряд принял участие в слете пионервожатых разных поколений, беседовал об обязанностях пионеров и их методах борьбе с правонарушениями.

Участвовал в районном конкурсе «Смотр строя и песни».

Для развития личностных качеств отряд Фемиды посещает исторические музеи: Музей Великой Отечественной войны в Казанском Кремле, музей истории КФУ, музей истории МВД РТ.

Музей истории КФУ

Музей истории МВД

Члены отряда участвуют на классных часах, посвященных правам человека в СССР.

Отряд «Фемида» стал организатором игры «Я и мои права» совместно с органами ЗАГСа, УФСИНа, налоговой службы Приволжского района.

Об авторитете отряда можно судить и по тому факту, что члены отряда постоянные члены жюри в школьных мероприятиях. Так в этом году члены отряда провели смотр уголков символов государства.

Создана правовая  страничка для классных уголков, проводятся конкурсы рисунков, школьные акции, анкетирование среди учащихся.

Пропагандируя здоровый образ жизни, члены отряда участвуют в спортивных турнирах школы и района по минифутболу, пионерболу, легкой атлетики.

Тесно сотрудничает отряд со школьным психологом Кириллиной Т.И., которая не только проводит диагностику личностных качеств ребят, но и консультирует ребят по вопросам межличностных отношений.

Огромную помощь отряду оказывают студенты КФУ, проходящие практику в школе.

Они помогают технически и организационно проводить круглые столы «Можно ли победить коррупцию?»,

Работа отряда нашла отражение на информационных стендах в фойе 2 этажа. Там же отряд информирует о важных нормативно-правовых документах и выписки из законов.

В результате правильно организованной профилактической работы в школе и развития самоуправления старшеклассников, в школе налицо отсутствие серьезных правонарушений, снижение количества несовершеннолетних, состоящих на учете в ПДН и КДН.

Правовой ликбез | Международное Общественное Движение НАРОДНОЕ ЕДИНСТВО

Folder

Компетенции  ЖКХ  Энергетика  МСУ  Труд и социальная защита    Пенсии, пособия    ЗПП  Здравоохранение  СМИ и Культура  Промышленность и торговля  Наука и образованиеПравовые лекции  1. Вводная информация.  2. Самоопределение и самоидентификация.  3. Гражданство=рабство. Выход там же где и вход.  4. Моральных дух, как основа для движения освобождения.  5. Нормативная база РФ. Определение прав и обязанностей.  6. Государственность как основа реализации права Человека на гражданство.  7. Реализация права на гражданство. Гражданин или Человек? Кто я?  8. Физическое лицо как персонаж Саксонской правовой системы.  9. Юридическое лицо.  10. Судебная система. Правила поведения в судах. Общие принципы взаимодействия.  11. Векселя физического лица. Межбюджетные трансферты. Оферты.  12. Процедура отмены исполнительного листа, выданного на основании неправомерного решения суда.  13. Федеральная служба судебных приставов. Лайфхаки.  14. Афера ЖКХ. Разбор полетов.  15. История СССР.  16. Международная банковская система. Общая информация.  17. Что такое деньги. Суть банковского кризиса.  18. Кредиты и займы. Часть 1.  19. Кредиты и займы. Часть 2.  20. Нормы права. Живые, живорожденные. Как общаться с вымогателями и как читать и использовать законы во благо для себя.  21. Ипотечное кредитование из черной кассы банка. Возобновляем дела по вновь открывшимся обстоятельствам.  22. Детальная кредитная схема. Как и куда смотреть, что проверять, на что обратить внимание. Как общаться с банком, чтобы раскредитоваться в досудебном порядке.  23. Коровы в хлеву или как устроена рабская система. Человечность и человеческие качества - истинные ценности народа. Взаимопомощь, взаимовыручка и прочие основы для создания нового общества. Хватит кормить систему воровской мрази. Пора создавать свою.  24. Акты передачи земель, недр и пр. С баланса РСФСР/СССР на баланс РФ. Существуют ли и должны ли существовать? Очередная игра в зарницу для народа. + Немного оптимистичных новостей с полей.  25. ЖКХ. Подробный разбор как и с чего начать. Основные юридически значимые моменты.  26. Регрессные требования в деталях и примерах.  27. ЖКХ. Лицензирование - надо или нет? РКЦ и ЕИРЦ объявлены вне закона!!!  28. Механизм определения легитимности НПА.  29. Денежная единица. Платежное средство. Денежное средство. Электронное денежное средство. Разбираемся в зоопарке банковской системы.  30. Эмиссия электронных денежных средств. Предоплаченные карты, ипотека без открытия ссудного счета.  31. История развития законодательной базы.  32. Ещё раз о том, что такое физ.лицо. подробно о паспорте, форме П1 и других документах физ.лица. Кто такой человек и как он соотнесен с физ.лицом.  33. Гражданин какой страны ты: СССР, РСФСР, РФ? Суды какого государства нас судят?  34. Конституционный строй РФ. Власть. Переход власти от народа к органам гос.власти. Суверенитет.  35. История РСФСР по заявкам отдельных слушателей.  36. ЦИК - нарушение конституционных прав Человека!  37. Как документируется человек? Чем доказать? В чем разница с гражданином.  38. Юристы, адвокаты, судьи, правоведы - в чем разница простыми словами. К кому когда и по какому вопросу лучше обращаться. И ещё немного о новой тактике ведения дел в судах.  39. Внимание! Слушать ВСЕМ ВСЕМ ВСЕМ! Игра Зарница - распил бюджета руками людей.  40. Оферты. Полный разбор что такое оферты, как ими пользоваться, как акцептовать и как определять, что перед вами оферта.  41. Нарушенные права. Права на права требования. Момент возникновения обязательства. Сделка: в силу закона, в силу договора. Растождествляемся и учимся зрить в корень и суть проблемы.  42. РФ - фирма (нко, ко, корпорация, ук). Принципы и основы взаимодействия.  43. Права Человека. Всеобщая декларация прав человека ООН 48 г. Ст. 15 п. 1. Самоопределение гражданства. Факты и размышления, основанные на фактах.  44. УБИВАЕМ ЖКХ. Обзорная лекция по документу 06 ШАБЛОН ЖКХ.  45. Как проверять нарушение порядка официального опубликования НПА. ИНСТРУКЦИЯ.  46. ЖКХ. Новые вводные данные. Закрываем дело за 5 минут!  47. Проигран бой, но не проиграна война. Что делать дальше?? Ответы на самые распространенные вопросы, план мероприятий.  48. Электроэнергия. Полный разбор ситуации по электроэнергетике. Кто должен платить, как и на основании чего? Отбиваем право не платить в СИЛУ ЗАКОНА!  49. Морское право. Римское право. Механизмы выхода в естественное право. Механизмы, предлагаемые проектом Я-ЧЕЛОВЕК, для выхода из морского и римского права. Смысл декларации человека. Правила поведения в судах и корпорациях РФ. Как все устроено на земле с глобальной точки мироздания. ‼️ВНИМАНИЕ! Данная информация может кардинально перевернуть ваше мировосприятие‼️ Слабонервным просьба не слушать.  50. На правах фантазий и моего личного мнения. Мои цели, видение ситуации. Что имеем по факту. К чему идём. Зачем я делаю то, что я делаю. К чему все это? А что, а как? Ответы на многие ваши вопросы и много чего ещё из области моих идей и фантазий.  51. Область права, персонажи системы права, основа.  52. Международное общественное движение Народное единство. Кто мы, что мы, чем занимаемся, куда двигаемся. Наши планы. Ответы на многие ваши вопросы, касательно нашей деятельности.  53. Ответы на вопросы почему идёт удаление с ресурсов Портала. Так же даю свой ответ разоблачителям и провокаторам.  54. Как относится к законам РФ, для тех, кто вчера проснулся. Осознайте, что все в этим мире безОплатно! Просто кто-то забыл вам об этом рассказать.  55. Коррупционный кредит банка. Как узнать, что ваш кредит коррупционный. Что делать? Как вести себя в суде и доказать свою позицию, что кредит вам НЕ ВЫДАВАЛСЯ.Коррупционный кредит банка. Как узнать, что ваш кредит коррупционный. Что делать? Как вести себя в суде и доказать свою позицию, что кредит вам НЕ ВЫДАВАЛСЯ.  56. Вопрос-ответ. Приказное производство. Исковое производство. Нюансы. Как восстановить справедливость.  57. Вопрос-ответ. Отвод судье или недоверие суду. Разбираемся как пользоваться.  58. Результат обращения в администрацию президента РФ. Ответ минфина и Правительства Москвы  59. Понятие собственности. Что такое общенародная собственность, истинная природа народовластия. Проблематика последних 100 лет развития социума, общества. Строй Царской России, СССР, РФ. Об этом должен сейчас задуматься каждый!  60. О МОД НАРОДНОЕ ЕДИНСТВО. Кто мы, что мы, что мы уже сделали, чего достигли.  61. Получение правосубъектности в международном правовом поле. Признание РФ - транснациональной торговой корпорацией. Смерть паразиту.  62. Свершилось! Мы, народ, вышли в международное право со своей правосубъектностью, имеем свою юрисдикцию и свою законную территорию в границах Союза ССР демаркированных и делимитированных 1982 году. Российская Федерация признана транснациональной корпорацией  63. Немного о ГИБДД,терминологии НПА и её применимости.  64. Принципы правосубъектности несамоуправляющиеся территории. Разъяснения по п.8 Ноты протеста.  65. Методичка - доказываем за 30 минут, что ЖКХ оплаченоИсходящие  ЦИК РФ - Общественное порицание  Президенту РФ - вступление в полномочия  Мосэнергосбыт - отказ от оферты  Правосубъектность НародаШАБЛОНЫ  Самоопределения Человека  Обращения Человека  Я - Человек (ВОЛЕИЗЪЯВЛЕНИЕ)


Смотрите также